Ирина Власова
Конспект НОД по рисованию «Грузовая машина» с использованием ИКТ
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Грузовая машина»
Старшая группа «А», Власова И. Н.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов.
Задачи:
- учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.
- развивать умение передавать форму каждой части, правильно располагать части при их изображении.
Публикация «Конспект НОД по рисованию „Грузовая машина“ с использованием ИКТ» размещена в разделах
- Грузовик. Рисование
- Грузовой транспорт, грузовики
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Транспорт, машины. Рисование
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021
- закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий;
- развивать умение правильно закрашивать предметы (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).
- воспитывать самостоятельность, инициативу.
Предварительная работа: наблюдение за машинами на прогулке, игры с машинками, чтение стихотворений о транспорте, раскрашивание раскрасок.
Методы и приемы: чередование обучающих и игровых приемов, использование демонстрационного материала: презентация «Загадки о транспорте» и алгоритм рисования грузовика, вопросы к детям, загадывание загадок, метод развития творчества.
Материалы и оборудование: ноутбук, презентация «Загадки о транспорте», игрушечная грузовая машинка, графитные и цветные карандаши, восковые мелки, альбомные листы формата А 4, алгоритм рисования грузовика, фишки.
Структура НОД:
• Вводная часть – 5 мин.
• Д/и «Отгадай-ка» с использованием презентации «Загадки о транспорте».
• Основная часть – 18 мин.
• Рассматривание игрушечного грузовика, физминутка, продуктивная деятельность.
• Заключительная часть – 2мин.
Рефликсия. Игра «Солнышко».
Ход НОД:
Дети находятся в группе, сидят полукругом на стульчиках перед воспитателем.
- Ребята, вы любите отгадывать загадки? Я предлагаю вам поиграть в игру
«Отгадай-ка», вы будете отгадывать загадки и если правильно отгадаете то на экране появиться ответ, а тот, кто отгадает, получит фишку. В конце игры мы узнаем кто из вас самый внимательный и сообразительный.
Презентация «Загадки о транспорте»
- Молодцы ребята! Скажите, как назвать то, что изображено на отгадках одним словом? (Транспорт)
- На каком транспорте вам нравится ездить больше всего?
- Помните, мы на прошлом занятии учились рисовать автобус. Что общего? Чем отличается от грузовой машины? Давайте рассмотрим игрушечный грузовичок. Из каких частей он состоит (кабина, кузов, колеса, какой формы части, где расположены колеса (два под кабиной, два под кузовом).
Сейчас предлагаю немного отдохнуть и сделать физминутку.
(Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль).
На улице нашей
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
(Делают разворот, двигаются в противоположную сторону)
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
(Маршируют)
— Эй, машины, полный ход,
- Я — примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
- Ребята, извините, пожалуйста, но мне пришло электронное письмо (читаю про себя, затем вслух)
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам жители цветочного города Винтик и Шпунтик. Мы собрали большой урожай овощей. Чтобы его перевезти мы решили сделать грузовую машину, но как они выглядят, мы не знаем. И поэтому просим вас нарисовать эту машину. Заранее благодарим. Винтик и Шпунтик.»
- Ну, что, ребята, выполним просьбу малышей? Тогда проходите за столы, а чтобы вам было легче рисовать, я предлагаю вам в помощь алгоритм последовательности рисования грузовика.
( Рассматривание схемы: что сначала, а что потом; напоминаю о правильной посадке за столом, правилам закрашивания карандашами)
Работа детей.
Все готовые работы выставляются на доску, рассматриваются. Выбираются более интересные машины, предложить автору рассказать о них.
Рефлексия «Солнышко».
На доске нарисован круг от солнышка, детям раздаются мелки жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно пририсовать к солнышку : желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, было скучно.
