Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с ТРИЗ «История про рыбку, путешествующую по волшебной дорожке»

Екатерина Игоревна Прусакова
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с ТРИЗ «История про рыбку, путешествующую по волшебной дорожке»

КОНСПЕКТ НОД Нетрадиционная техника рисования, с применением технологии ТРИЗ с детьми средней группы тема: «История про рыбку, путешествующую по волшебной дорожке».

Приоритетная образовательная область:

художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Публикация «Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с ТРИЗ „История про рыбку, путешествующую по волшебной дорожке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Рыбки. Рисование
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки

Цель: Учить детей рисованию нетрадиционными способами : мыльными пузырями и выдуванием.

Задачи:

1. Учить детей аналитически мыслить с помощью работы по морфологической таблице.

2. Закрепить знания детей о строении рыб.

3. Закрепить знания цветов и умение держать кисть правильно.

4. Развивать фантазию и воображение при помощи техники рисования мыльными пузырями, наблюдательность.

5. Вызвать интерес к процессу и результату рисования, умение любоваться прекрасным.

Оборудование:

• Таблица «Волшебная дорожка»

• Разноцветные модели квадратов: красный, синий, зеленый, желтый

• Лист бумаги А 4

• Набор цветной гуаши

• Плоские широкие емкости (тарелочки, для красок

• Влажные тканевые салфетки

Предварительная работа: наблюдение за рыбками в аквариуме. Рассматривание иллюстраций о морских животных.

Ход занятия

- Ребята, знаете ли вы животных, которые живут в воде? Назовите их.

(рыбы, медузы, акулы, дельфин, морская черепаха).

- Послушайте загадку:

В воде она живет –

Нет клюва, а клюет.

Блещет в речку чистой

Спинкой золотистой. (рыбка)

-Посмотрите, к нам приплыла рыбка! Ой! Да она не простая! Посмотрите она какая? Ребята, она цветная? Яркая она без цвета, она прозрачная. Вот почему она грустная. Все вокруг цветное, яркое, а она бесцветная. Давайте отправим рыбку в путешествие по «волшебной дорожке», где живут разные цвета: красный, синий, зеленый, желтый.

- Отправилась наша рыбка в путешествие по «волшебной дорожке» и встретилась с красным цветом, и превратилась она в красную рыбку. Дальше поплыла рыбка, встретилась с каким цветом она? (синим цветом)

- Как вы думаете, какой она стала? (Синей рыбкой)

- Поплыла рыбка дальше и встретилась с каким цветом (зеленым цветом)

- И превратилась в какую рыбку она? (зеленую)

- Дальше поплыла рыбка по «волшебной дорожке» и встретилась с каким цветом? (желтым цветом)

- И превратилась в какую рыбку она? (желтую рыбку)

- А можно еще сказать в золотую

- Вот обрадовалась рыбка, что побывала на «волшебной дорожке»

- Давайте, ребята, порадуемся вместе с ней.

Пальчиковая гимнастика:

Рыбка плавает в водице. (Волна правой рукой)

Рыбке весело играть. (Волна левой рукой)

Рыбка, рыбка озорница (Волна двумя руками)

Я хочу тебя поймать. (Хлопок в ладоши)

Рыбка спинку изогнула, (Руки вверх в замочке)

Крошку хлебную взяла, (Хлопок в ладоши)

Рыбка хвостиком вильнула, (Соединить две ладони, волна вперед)

Рыбка быстро уплыла. (Соединить две ладони, волна в сторону)

-Ребята, это домик для рыбок, как он называется? (аквариум).

- Что мы видим внутри аквариума? (вода).

- Хотите, чтобы и у вас был аквариум? (Да) Давайте нарисуем его. Но рисовать будем не кистью, а мыльными пузырями. Сейчас я вас этому научу.

Берем бумагу и стаканчик с мыльным раствором. добавляем туда синюю краску и дуем в трубочку для коктейля до образования пены.

Затем ложкой берем пену и кладем ее на лист.

Заполняем весь лист. Получились замечательные пузырьки, "вода" нашего аквариума.

А пока сохнет краска немного отдохнем.

Физкультминутка:

У реки камыши,

Расплескались там ерши.

Круг - постарше.

Круг - помладше.

Круг - совсем малыш.

Давайте продолжим.

Расскажите, какая рыбка? Что у нее есть? (Дети описывают внешний вид рыбки).

- Правильно, у рыбки есть голова, на голове глаза, они большие и круглые. Еще есть хвост и плавники. Когда рыбка плавает, она шевелит хвостом и плавниками. Чтобы наша рыбка ожила, мы берем "рыбку" вырезанную из поролона и способом печатания изображаем рыбок в аквариуме.

(Влажной салфеткой можно вытереть запачканные пальцы).

- С помощью толстой кисточки рисуем песок на дне аквариума. (следить, чтобы кисть держали правильно)

Опустим тонкую кисть в гуашь черного цвета и нанесем точки кончиком кисточки – это будут глазки.

(Повесить рисунки на выставку)

Итог занятия

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с работой. Кажется будто сам царь морской – Нептун побывал у нас в гостях и оставил разноцветных рыбок.

• Ребята догадайтесь, как нарисована рыбка?

• Каким известным для вас способом?

А сейчас я предлагаю вам пройти и рассмотреть наших рыбок!