Конспект НОД «Литературный батл — дети против взрослых и инсценировка русской народной сказки «Заюшкина избушка» на новый лад

Алена Трофимова
Конспект НОД «Литературный батл — дети против взрослых и инсценировка русской народной сказки «Заюшкина избушка» на новый лад
▼ Скачать + Заказать документы

МКДОУ «Детский сад №1п. Алексеевск»

Конспект

НОД «Литературный батл : дети против взрослых и инсценировка русской народной сказки «Заюшкина избушка на новый лад»

(подготовительная группа)

Воспитатель: Трофимова А. В.

2019г.

Публикация «Конспект НОД „Литературный батл — дети против взрослых и инсценировка русской народной сказки „Заюшкина избушка“ на новый лад» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Заюшкина избушка». Сказка «Лиса и заяц»
• «Заюшкина избушка». Театр, театрализация, драматизация
• Темочки

Цель: развивать артистические способности детей через театрализованную деятельность; продолжать формировать умение у детей ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи, басни, былины).

Задачи:

Образовательные: совершенствовать артистические навыки детей; закреплять умение детей участвовать в диалоге, выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других; умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры, использовать выразительную интонацию речи.

Развивающие: развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, моторику.

Воспитательные: пробуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и сопереживать происходящему, воспитывать ценностное отношение к художественной литературе; уважение к высказываниям собеседника, умение договариваться между собой и поддерживать друг друга.

Интеграция областей: познание, коммуникация, социализация.

Интеграция видов деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Оборудование: декорации (искусственные деревья, ширма, домик, модули) элементы костюмов (волк, лиса, заяц, петух, собачка, медведь, атрибуты (коса, узелок, пенёк).

Работа с родителями: разучивание слов, помощь в изготовлении декораций и атрибутов.

Предварительная работа: повторение пословиц, скороговорок, чтение сказок, басен, беседы о литературных жанрах, репетиции инсценировки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними, но не просто поздороваемся, а поздороваемся с помощью разной интонации: сердито, обиженно, испуганно, радостно и приветливо. Теперь я предлагаю провести батл между вами и гостями. А что такое батл? Дети : это соревнование. Воспитатель: какие бывают батлы? Дети : танцевальные, кулинарные, песенные. Воспитатель: всё правильно, я предлагаю вам сегодня провести литературный батл, наши гости будут вам задавать вопросы, а вы отвечать, потом наоборот. Готовы? Дети : да! Воспитатель: тогда начинаем наш батл! Уважаемые гости готовьте свои вопросы. Гости: Чем отличается рассказ от сказки и что у них общего? Дети : то и другое выдумка, но в сказках есть волшебство. Гости: Это короткая поучительная история, в котором действуют животные, растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение. Дети : это басня. Гости: Продолжите фразу пословица – это… Дети : народная мудрость. Гости: Какие вы знаете пословицы? Дети : Дом без книги – день без солнца.

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Будешь книги читать – будешь много знать.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книга мала да ума придала.

Книга поможет в труде и выручит в беде.

Гости: Назовите автора сказок «Муха- цокотуха», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Тараканище» Дети : Корней Иванович Чуковский Гости: древние сказания, которые повествуют о жизни и подвигах знаменитых русских богатырей? Какие былины вы знаете? Дети : былины Гости: Что такое быль? Дети : это устный рассказ основанное на реальных событиях. Гости: Что такое небылицы? Что необычного в небылицах? Дети : Небылицы- перевертыши – это песенки или стишки, в которых всё поставлено «с ног на голову». Гости: Что такое фольклор? Дети : Фольклор – это потешки, загадки, сказки, небылицы. Воспитатель: Молодцы, команда детей справились с заданием, теперь ваша очередь задавать вопросы команде взрослых. Дети : Продолжите пословицу: Книга – маленькое окошко, через него … Гости: весь мир видно.

Дети : Назовите три сказки Гости)

Дети : Откуда эти слова: ворона каркнула во всё воронье горло? Гости: из басни «Ворона и лисица» Дети : повторите скороговорку: «Две Клавочки сидели на лавочке делили булавочки»

Дети : с каких слов начинаются все сказки? Гости: жили- были, в некотором царстве… Дети : Кто написал рассказ «Всё тайное становится явным»? Гости: В. Драгунский Дети : расскажите пословицу о труде Гости: терпение и труд всё перетрут Дети : На какой улице жил рассеянный? Дети : Какой народ придумал сказку «Айога»? Гости: это нанайская народная сказка Воспитатель : Наш батл подошёл к концу, все отлично справились с заданием, поэтому предлагаю ответить на последний вопрос: что такое сказка? Сказки любят все на свете.

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру и прилежному труду

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить. И одну из таких сказок мы сейчас вам и покажем: Воспитатель: Театр открывается к началу все готово, представляем вашему вниманию русскую народную сказку «Заюшкина избушка на новый лад»

Ведущий: Жили- были, как соседи не волчата, не медведи,

А зайчонок и лиса, рыжий хвост, ну, прям краса!

Очень звери дружно жили: не ругались, не тужили,

В гости к каждому ходили, ну, почти роднёю были!

Летом звери веселились, танцевали и резвились!

Ведущий:Вот уж осень на дворе, каждый жил в своей норе.

Зайка дом построил классный, он трудился не напрасно.

Силы заяц не жалел, с утра до ночи пыхтел.

А лисичка прыг да скок, изо льда весь потолок,

Ледяные стены тоже на большой каток похожий.

Под фонограмму в зал выбегает заяц. Встает около лубяного домика.

Заяц: Как прекрасен домик мой, Не простой он -лубяной. Мерзнуть я теперь не буду, Домик мой, ты просто чудо Под фонограмму забегает лиса. Встает около ледяного домика.

Лиса: Я- красавица лисица. Я одета, как царица. Пусть узнают все на свете Снежный домик Лизаветин. Ах, как домик мой хорош! Лучше дома не найдешь. Не домишко, а дворец. Я- лисичка- молодец.

Эй ты, Заяц длинноухий, у меня избушка светлая, красивая, а у тебя темная.

Заяц:Ну чего ты дразнишься, Лиса, зато у меня избушка прочная и теплая. Музыка весенняя «Журчат ручьи»

Ведущий: Пришла Весна-Красна, у Лисы избушка растаяла.

Лиса: Ой, беда, беда, беда, Растаял снег, кругом вода, От ледяной избушки, Остались только лужи. (хватается за голову)

Вед: Ледяной избы не стало… Стала хитрая Лисица К Заюшке на двор проситься. (Лиса подходит к калитке, стучит.)

Лиса: Ты пусти уж, сделай милость!

Заяц: Не пущу: зачем дразнилась (Задумывается, махнув лапой, добродушно улыбается.) Ну да ладно! Не до ссор… Проходи, Лиса, во двор!

(Лиса проходит во двор)

Ведущий:Без избушки сыро, плохо… Принялась Лисица охать. Ночь промаялась без сна- Зайца просит вновь она.

(Лиса, охая, приближается к крыльцу, говорит заискивающе).

Лиса: Ты пусти хоть на крылечко… Много ль надо мне местечка? Добрый Заинька, прости, Пожалей меня, пусти!

Заяц:Надо Лисоньку пустить, Чаем сладким напоить! (Заяц выходит на крыльцо, протягивает Лисе кружку чая; Лиса пьет чай и устраивается на крылечке.)

Ведущий: Третий день настал. Лисица в двери к Зайчику стучится. (Лиса осторожно, мелкими шажками приближается к Зайцу и робко просит.)

Лиса: Я озябла на крылечке. Мне б на лавку, ближе к печке. (Заяц обращается к залу.)

Заяц: Как ей тут не уступить! Заходи уж, так и быть!

Ведущий: Заяц, доброе сердечко, Рыжую пустил на печку. День-другой прошел. Лисица вдруг затеяла браниться.

Лиса: (громко, вызывающе). Не желаю жить с тобой! Убирайся вон, Косой! (Лиса бросает Зайцу узелок с вещами; Заяц садится поодаль на пенек и плачет.)

Ведущий: И Зайчишку прогнала Узелок лишь отдала. Сел Зайчишка на опушке И, прижав от страха ушки Начал горько-горько плакать… Ну ту беду бежит собака

(Бежит Собака, подходит к Зайцу.)

Собака: Тяф! Тяф! Тяф!О чем ты плачешь? Почему, дружок не скачешь?

Заяц (продолжая всхлипывать). Жил я в лубяной избушке, здесь, на этой вот опушке, а Лисица – в ледяной. Как растаял лед весной, жить ко мне она пришла, да меня же прогнала.

Собака: Полно, слез не лей ты боле! Помогу твоему горю! (Собака подходит к избушке).

Собака: Тяф! Тяф! Тяф! А ну, Лиса, Убирайся вон в леса!

Ведущий: А Лисица-то с печи громким голосом кричит:

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну – Пойдут клочки по закоулочкам! Если же не хочешь драки, Убирайся вон, Собака! (Собака, испуганно потявкивает и убегает.) (Заяц опять начинает плакать. К нему бежит Волк.)

Волк: Что ты, Заинька, не весел Буйну голову повесил?

Заяц: Как же мне не плакать, Волк? Жил я в лубяной избушке, Здесь, на этой вот опушке А Лисица - в ледяной, Как растаял снег весной, Жить ко мне она пришла И меня же прогнала!

Волк: Помогу твоему горю, Лиску, рыжую плутовку, Прогоню я быстро, ловко (Подходит к избушке, стучит в окно.)

Волк: Эй, Лиса, поди с печи!

Лиса: Кто там хочет калачи? Как выскочу, как выпрыгну – Пойдут клочки по закоулочкам!

Волк: Ладно, Заинька, пока… Шкура очень дорога… (Волк поглаживает шерсть и убегает.) (Заяц опять начинает плакать. К нему вразвалочку приближается Медведь.)

Медведь (добродушно). Полно, Заинька, реветь! Ты, ответь мне, сделай милость, Что за горе приключилось?

Заяц: Как не плакать, дедушка, Дедушка-Медведюшка? Жил я в лубяной избушкеЗдесь на этой вот опушке, А Лисица – в ледяной. Как растаял снег весной, Жить ко мне она пришла Да меня же прогнала.

Медведь: Не горюй, дружок! Лису…Я заставлю Жить в лесу… (Медведь подходит кизбушке и рычит.)

Медведь: Ну-ка, рыжая Лиса, Вон ступай в свои леса!

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну – Пойдут клочки по закоулочкам! Убирайся сам, Медведь, На меня не смей реветь! (Медведь сердито машет лапой и уходит.) (На сцене появляется Петух с косой на плече, подходит к плачущему Зайцу).

Петух: КУ-КА-РЕ-КУ! Плачешь, ты, о чем Косой?

Заяц: Жил я в лубяной избушке Здесь на этой вот опушке А Лисица – в ледяной. Как растаял снег весной, Жить ко мне она пришла И меня же прогнала.

Петух: Не горюй, приятель! Вскоре Твоему поможем горю! Покажу Лисе косу- Живо выгоню Лису!

Заяц: (всхлипывая). Да ее Собака гнала- Да с испугу убежала. Волку – шкура дорога… Гнал ее и сам Медведь недавно… Ты не справишься подавно!

(Петух направляется к избушке.)

Петух: Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах В красных сапогах, Хочу лису посечи, Ступай лиса с печи!

Лиса: (испуганно). Что ты, Петя, не спеши! Мне одеться разреши!

Петух: Прекрати пустые речи! Прочь пошла, плутовка, с печи! (Лиса прыгает с печи и убегает).

Ведущий: Ох и струсила Лиса… Прыг с печи- да и в леса Припустила во весь дух: Напугал ее Петух

Петух: (поют и танцуют). Убежала Рыжая Рыжая - бесстыжая! Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Испугалась Петуха!

Вед: И стали поживать да добра наживать. Стоп –это же сказка на новый лад, а значит и концовка у этой сказки будет совершенно новая и неожиданная, вот какая:

Вед: А тем временем Лиса осознала всё сама к зайцу с петухом явилась: повинилась, извинилась.

Лиса: Вы меня простите и назад пустите, делать больше так не буду, а моральный ущерб перемою всю посуду.

Вед: Тут друзья посовещались и решили:

Заяц и Петух: Так и быть прощаем и зла не держать обешаем!

Вед: С той поры Зайчишка с Петей и лисичка Лизавета - лучшие друзья на свете.

Вед: Ну а мы говорим: до свидания, спасибо всем за внимание

Для Вас сегодня выступали юные артисты группы «Смайлики»

Воспитатель: понравилась вам сказка? Я предлагаю вам не расставаться со сказкой, пройти в группу и дорисовать незаконченные портреты сказочных героев, но сначала нужно будет отгадать какие портреты задумал нарисовать художник, желаю вам творческих успехов.