Конспект НОД «Собака со щенками» для младшего дошкольного возраста

Ольга Сандул
Конспект НОД «Собака со щенками» для младшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Учить рассматривать сюжетную картину.

Задачи:

1. Учить отвечать по картине на вопросы педагога, развивать диалогическую речь. Расширять словарь по теме.

2. Развивать артикуляционный аппарат детей.

3. Развивать слуховое внимание, продолжать учить изменять характер движений в соответствии с характером музыки.

4. Учить рисовать пальчиками пятна ритмичными движениями.

Материал.

Публикация «Конспект НОД „Собака со щенками“ для младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Игрушки: мягкие игрушки — собака, щенок; мяч, картина «Собака со щенками», мелкие игрушки-собачки, дидактическая игра «Найди маму», музыкальное сопровождение для подвижных игр «Солнышко и дождик», «Мячики»; для рисования: заготовки (узкая полоска тонированной бумаги с изображением щенка, краски.

Ход НОД:

I. Рассматривание игрушек.

Педагог. Кто к нам пришел в гости?

Дети. Собачка.

Педагог. Какая собачка, большая или маленькая?

Дети. Маленькая.

Педагог. Покажите у собачки лапки, глазки, ушки, хвостик. Какого цвета шерсть у собачки? Потрогайте, какая у нее шерсть?

Дети. Мягкая, пушистая, теплая.

Педагог. Это маленькая собачка — щенок, а вот мама щенка. Какая это собака — большая или маленькая?

Дети. Большая.

Педагог. Где у большой собаки уши, глаза, лапы, хвост? Какого цвета большая собака? Потрогайте, какая у нее шерсть? Как лает мама-собака? А как маленький щенок? {Дети «лают» высоким, а затем низким голосом.)

II. Артикуляционная гимнастика.

Педагог. Мама собака любит своего щенка, играет с ним, вылизывает ему шерстку. Покажите, как мама язычком гладит шерстку своего щенка.

III. Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Педагог. Давайте мы с вами тоже будем маленькими

щенками. Будем гулять на улице, а когда пойдет дождь, убежим в домик. Как ходят собаки, покажите. (Дети играют.)

IV. Дидактическая игра «Найди маме детеныша».

Педагог. На картинке тоже нарисована мама-собака,

найдите, где ее щенята. Кого вы нашли?

Дети. Щенка.

V. Рассматривание картины.

Педагог (показывает картину, задает детям вопросы, при необходимости помогает с ответами). Кто нарисован на большой картине? Что делает мама-собака? Что делает щенок? Что еще нарисовано на картине? Что лежит в тарелке у собак? Что едят собаки? Что еще нарисовано на картине? Как вы думаете, кто любит играть в мяч: большая собака или маленький щенок? А вы любите играть в мяч?

VI. Физкультурная пауза.

Дети сначала катают друг другу мяч, а затем прыгают, как мячики, под ритмичную музыку.)

VIII. Рисование пятен.

Педагог. Собачки поели и пошли гулять. Идут собачки по дорожке. Дети играют с мелкими игрушками.) Ходили лапками — топ-топ, топ-топ — и оставили следы. Давайте их нарисуем. Дети пальцами рисуют собачьи следы на заготовках.)