Конспект НОД для детей подготовительной группы по нетрадиционной ИЗО-деятельности. Роспись по ткани «Ветка мимозы»

Анастасия Захарова
Конспект НОД для детей подготовительной группы по нетрадиционной ИЗО-деятельности. Роспись по ткани «Ветка мимозы»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Этот чудесный батик «Ветка мимозы».

Цель: Познакомить детей с техникой росписи ткани, с историей и особенностями этого древнего искусства; расширять знания детей о видах декоративно-прикладного искусства древнего искусства.

Задачи:

Образовательные:

Ознакомить учащихся с технологией окрашивания ткани;

Научить детей владеть инструментами и материалами, используемыми при росписи ткани;

Публикация «Конспект НОД для детей подготовительной группы по нетрадиционной ИЗО-деятельности, Роспись по ткани „Ветка мимозы“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мимоза
• Мимоза. Рисование
• Подготовительная группа
• Ткань. Свойства и виды ткани
• Темочки

Овладеть определенными методами, принципами и техническими приемами работы, обеспечивающими возможность творчески работать в технике “ батик”.

Развивающие:

• Развивать графические умения;

• Привить интерес к изучению декоративно-прикладного искусства;

• Способствовать творческому подходу к работе;

• Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к искусству народных мастеров;

• Прививать уважение к традициям декоративно - прикладного творчества России;

• Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, внимание.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество» (рисование, «Музыка», «Художественная литература».

Демонстрационный материал и оборудование: компьютер, проектор, презентация, белая ткань, кисточки, краски, салфетки, подставки для кисточек, пяльцы, штампы, зубные щетки, трафареты, ваза с веткой мимозы.

Ход НОД.

Воспитатель. Встали все ребята в круг, я-твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель. Ребята, я приглашаю вас в удивительное путешествие по стране Рисовании

Наша земля прекрасна во все времена года, и каждое время прекрасно по-своему. Но есть в природе время, когда природа пробуждается от зимнего сна и вся живёт ожиданием тепла, солнца.

Как вы думаете, когда это бывает?

Ответ детей. Это бывает весной. (Клип «Весна»).

Воспитатель. Действительно, весной. Какое ласковое и нежное слово – весна! И нет уже сна. Что-то радостное, беспокойное звучит в этом имени. Да, весна несёт всем радость жизни, радость творчества! Это чувство охватывает всех людей: композиторы пишут музыку, художники – свои картины, поэты пишут стихотворения о весне.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете стихотворения о весне?

Ответ детей.

1. К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Видно очень тёплые

Ноги у весны.

2. Милая певунья,

Ласточка родная,

К нам домой вернулась

Из чужого края.

Под окошком вьется

С песенкой живою:

«Я весну и солнце

Принесла с собою…».

3. Первый солнечный денёк,

Дует вешний ветерок.

Воробьи развеселились

В эти тёплые часы,

А сосульки прослезились

И повесили носы.

Воспитатель. Какое настроение передал поэт?

Ответ детей. Поэт передал радостное, весёлое настроение.

Воспитатель. Мы с вами много читали стихотворений о весне, и все они радостные. Как вы думаете, почему?

Ответ детей. Заканчивается зима, уходят холода и морозы. Наступает весна. Ярче светит солнце. Появляются проталинки, первые подснежники. Птицы возвращаются с юга и поют свои весёлые песни.

Воспитатель. Ребята, а давайте теперь посмотрим, как представляют это прекрасное время года художники в своих картинах.

(Клип «Весна в картинах художников»).

Практическая часть.

Воспитатель. Я предлагаю вам попробовать себя в роли художников, но не простых, а необычных, потому что рисовать мы будем необычными способами, не на бумаге, а на ткани.

Рисование на ткани носит название батик. Это один из древнейших видов искусства. Существует несколько способов росписи ткани, сегодня мы с вами рассмотрим один из них – это свободная роспись.

Воспитатель. Вы согласны попробовать себя в роли художников?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда приглашаю вас в творческую мастерскую.

А что мы будем рисовать вы узнаете отгадав загадки.

Цветик желто - золотистый,

Как цыпленочек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка… Мимоза.

Желтые, пушистые,

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках….Мимоза.

Дети: Мимоза.

Правильно ребята, мы нарисуем ветку мимозы.

Итак, начнем. Перед каждым из вас на столе лежат материалы для работы, они вам сегодня понадобятся. Это белая ткань, кисточки, краски, салфетки, подставки для кисточек, пяльцы, штампы, зубные щетки, трафареты.

Начнем с самого простого: разложим на столе кусок ткани, закрепим ткань в пяльцах. Будьте внимательны и повторяйте за мной мои действия. (Работа выполняется под инструментальную музыку.)

Последовательность работы с детьми в технике «Батик».

1. Фон (набрызг зубной щеткой-акварель).

2. Ваза (трафарет тампоном).

ФИЗМИНУТКА «ПЕСНЯ МЫ НАРИСОВАЛИ».

3. Ветки (кистью).

4. Салфетка (кистью или пальцем).

5. Листики (штамп губкой).

6. Желтые цветы (тычки полусухой клеевой кистью).

7. Белые узоры на салфетке (кистью или пальцем).

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята, вам понравилось быть художниками? Спасибо вам за путешествие!

А теперь я приглашаю вас на выставку «Веселый батик».

Детские работы.

Список используемой литературы:

1. Алексеева В. В. Что такое искусство? М., 2010.

2. Мелик-Пашаев А. А., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. М., 2011.

3. Басина Н., Суслова О. С кисточкой и музыкой в ладошке. М., 2009.

4. Коллективное творчество детей. Под ред. А. А. Грибовской. М., 2004.

5. И. В. Штанько Воспитание искусством в д/с., М. 2007.

6. Т. А. Копцева «Природа и художник» М. 2000.

7. И. Лыкова «Цветная мозаика» М., 2012.

8. С. Кожохина «Батик» Ярославль 2012.