Евгения Таныгина
Конспект НОД «Деревья в зимней природе» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Деревья в зимней природе
Цель: расширение представлений детей о деревьях в зимнее время года.
Задачи:
Образовательные: закрепить и расширить знания детей о «хвойных», «лиственных» деревьях, о принадлежности деревьев к той или иной разновидности леса; научить детей определять возраст деревьев; формировать представления детей о приспособлении деревьев к зимним условиям.
Публикация «Конспект НОД „Деревья в зимней природе“ в старшей группе» размещена в разделах
- Деревья зимой. Зимние деревья
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Развивающие: активизировать словарь детей за счёт слов, обозначающих породы деревьев: хвойные, лиственные; развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы; развивать связную речь у детей.
Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности ко всему живому.
Образовательные области.
Приоритетная: познавательное развитие.
В интеграции: речевое, социально-коммуникативное.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Методы и приемы, используемые в НОД: словесные, наглядные, практические, методы повышения эмоциональной активности, игровые.
Предварительная работа с детьми:
Загадки на тему «Деревья»;
Чтение художественной литературы: А. Пушкин «Зимний вечер»;
Экскурсия в «Уголок леса»;
Дидактические игры: «Времена года», «Угадай по описанию», «Назови и опиши»;
Беседа с детьми «Старичок-Лесовичок», «Животные нашего региона».
С родителями:
Изготовление зимних макетов, поделок из природного материала;
Рисование примет, связанных с деревьями;
Подбор художественной литературы в книжный уголок по теме «Деревья»;
Консультация на тему: «Как сделать зимнюю прогулку интересной».
Оборудование для педагога: мольберт с иллюстрацией «Зимушка-зима».
«Старичок-Лесовичок»- игрушка, для сопровождения детей; изображение лиственного и хвойного леса.
Оборудование для детей: картинки для каждого ребёнка с деревом нашего региона;спилы деревьев; лупы; рисунок с приметой; макеты зимнего леса; схема для описательного рассказа; фигурки диких животных для макета.
Содержание.
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Посмотрите, какой – то ещё странный гость пришёл. Как вы думаете, откуда он? Как его зовут?
Дети: Из леса. Старичок-Лесовичок.
Воспитатель: А вы знаете кто такой Старичок-Лесовичок?
Дети: Да, старичок-лесовичок, который живет в лесу, он следит за порядком, охраняет лесных жителей, ухаживает за растениями.
Воспитатель: Правильно. Ребята, Лесовичку интересно узнать, что вы знаете о его доме и любите ли вы лес. Я предлагаю Вам отправиться в зимний лес. Давайте закроем глаза. Покружились, покружились, в зимнем лесу очутились.
Воспитатель: Давайте присядем на пенёчки. Ребята, а что такое лес?
Дети: Лес – это дом для мхов и трав, грибов, деревьев, животных, птиц и насекомых.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие животные обитают в лесу нашего региона?
Дети: Медведь, заяц, лиса, волк, белка, кабан, соболь.
Воспитатель: Вы перечислили животных леса. Отгадайте загадку и вы узнаете, кто главные обитатели леса, без чего не будет леса?
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
Дети: Дерево.
Воспитатель: Правильно. Деревья ребята высокие, они служат укрытием, домом и для некоторых животных, пищей. Ребята, а чем одни деревья отличаются от других?
Дети: На одних деревьях листья на других хвоя.
Воспитатель: Как называются деревья, на которых листья?
Дети: Деревья, на которых растут листья лиственные.
Воспитатель: А деревья, на которых хвоя?
Дети: Деревья, на которых хвоя хвойные.
Воспитатель: А если в лесу только одни хвойные деревья, как будет называться лес?
Дети: Лес будет называться хвойным.
Воспитатель: А если только лиственные?
Дети: Лес будет называться лиственным.
Воспитатель: А если деревья будут в лесу хвойные и лиственные?
Дети: Лес будет смешанным.
Воспитатель: Правильно. Давайте прогуляемся по зимнему лесу, посмотрим какие сюрпризы приготовил нам Лесовичок.
Дети: Пойдём.
Воспитатель: Посмотрите перед нами деревья, давайте назовём их и попробуем рассказать о них, в помощь вам схема.
1 Ребёнок: У меня берёза, это лиственное дерево. Её можно встретить и в лесу, и в поле и в парке. Берёза стройное невысокое дерево, ствол белого цвета с чёрными чёрточками, через которые берёза дышит. Листья имеют форму ромба. А ещё у берёзы есть серёжки с семенами и полезный берёзовый сок.
2 Ребёнок. Осина. Это лиственное дерево, которое растёт в лесу. Высокое стройное дерево. У неё круглые маленькие листочки, при малейшем дуновении ветерка они дрожат, колышутся. Её называют подружкой берёзы, у неё тоже есть серёжки, в которых находятся семена.
3 Ребёнок. Сосна – хвойное дерево, которое растёт в лесу. Это очень высокое дерево, снизу нет веток. У сосны длинные и узкие хвоинки, иголочки и округлые шишки. Сосна круглый год остаётся зелёной.
4 Ребёнок. У меня ель. Это хвойное дерево, растёт и в лесу и в городе. Ель высокое могучее дерево. Она зимой и летом одним цветом, приходит к нам на Новый год. Хвоя у ели короткая, а шишки длинные. Ветви смотрят вниз.
5 Ребёнок. Тополь. Относится к лиственным деревьям. Высокое стройное дерево, с красивыми листочками. Тополя чаще всего сажают в городах, потому что они хорошо очищают воздух от пыли.
Воспитатель: А ты знаешь, что такое тополиная вьюга?
5 Ребёнок. В конце мая на дереве созревают коробочки с семенами. Они лопаются, и тополиная метель заметает город.
6 Ребёнок. Рябина. Это лиственное дерево. Растёт как в лесу, так и в городе. Рябина стройная высокая с красивыми перистыми листочками, которые отличны от листьев других деревьев. Рябину легко узнать осенью по ягодам.
7 Ребёнок. Кедровая сосна или сибирский кедр – вечно зелёное хвойное дерево, с мощным стволом. С него собирают кедровые орешки. Высокое мощное дерево. Хвоя длинная, мягкая.
8. Ребёнок. Лиственница. Относится к хвойным деревьям. Высокое дерево. У неё тоже есть шишки и иголки, как у ели, только мелкие и мягкие.
Воспитатель: Если это хвойное дерево, почему оно называется «лиственница»?
8 Ребёнок: Потому что лиственница сбрасывает хвою на зимний период, как и лиственные деревья листья.
Воспитатель: А теперь поместите каждое дерево в свой лес. лес (на доске).
Воспитатель: Хорошо, молодцы. Ребята, посмотрите, ещё один сюрприз от Лесовичка. Как вы думаете, что это?
Дети: Это деревья.
Воспитатель: Это спилы настоящих деревьев. Подержите их в руках, понюхайте, попробуйте определить название.
По какой части дерева нам можно определить, что это за дерево?
Дети: по коре.
Воспитатель: А ещё ребята мы можем узнать, сколько лет дереву. Посмотрите сколько на спиле дерева колец эти кольца, и определяют возраст дерева.
Дети: Мы можем посчитать кольца.
Воспитатель: Правильно, возьмите увеличительные стёкла и посчитайте кольца.
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, Лесовичок принёс нам шишки из леса, давайте определим, к какому дереву каждая шишка относится.
1 Группа детей: Наши шишки от ели.
2 Группа детей: Наши шишки от лиственницы.
3 Группа детей: Наши шишки от сосны.
4 Группа детей: Наши шишки от кедровой сосны.
Воспитатель: Ребята, как вы знаете, когда заканчивают осыпаться последние разноцветные листья и окутывают землю своим пестрым ковром, а серые дождевые капли уступают место зябкому холоду и первым искрящимся снежинкам, в свои права вступает зима. Она царствует целых три месяца:
Какой первый месяц?
Дети: Декабрь.
Воспитатель: Да, робкий морозный декабрь. Какой второй месяц?
Дети: Январь.
Воспитатель: Да, снежный и праздничный январь. Какой третий месяц?
Дети: Февраль.
Воспитатель: И, конечно, знаменитый своими суровыми холодами февраль. Зимой природа сладко спит, укутанная снежным покрывалом и успокоенная нестройным, но мелодичным напевом вьюги.
Воспитатель: Ребята, а как мы можем, узнать какая зима будет?
Дети: Прогноз погоды мы можем посмотреть по телевизору, прослушать по радио, узнать через интернет.
Воспитатель: Правильно, через прогноз погоды, мы можем предположить, какая будет зима. Но раньше пока человек не изобрёл телевизор и интернет, что помогало ему определить прогноз погоды?
Дети: Приметы.
Воспитатель: Вы дома с родителями рисовали приметы, связанные с деревьями. Поделитесь друг с другом своими приметами.
1 Ребёнок: Мы нарисовали с мамой такую примету: Листья осенью долго не опадают с деревьев к суровой зиме.
Воспитатель: Что означает суровая зима?
1 Ребёнок: Морозная зима.
2 Ребёнок: Мы нарисовали примету: выпадение снега до опадения всех листьев предвещает лютую зиму.
Воспитатель: Хорошо.
3 Ребёнок: Пушистый иней на деревьях – будет солнечный день.
4 Ребёнок: Ворона сидит утром на верхушке дерева и каркает – к вьюге.
5 Ребёнок: Если снег начинает липнуть к деревьям, то надо ждать тепла.
6 Ребёнок: Когда вороны собираются стаями на нижних ветках – быть сильному ветру.
7 Ребёнок: Урожай ягод рябины – холод зимой.
8 Ребёнок: Если берёза начинает желтеть снизу, то зима будет поздней.
Воспитатель: Здорово. Какие вы молодцы. Настя, а что происходит с деревьями зимой?
Настя: Деревья зимой засыпают, отдыхают и набираются сил.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня были?
Дети: В зимнем лесу.
Воспитатель: Что мы там делали?
Дети: Рассказывали о деревьях нашего региона. Определяли названия леса по произрастанию в нем деревьев. Узнали, что возраст деревьев можно определить по кольцам на спиле дерева. Вспомнили природные приметы, по которым люди определяют признаки и явления зимы.
Воспитатель: Наше время пребывания в зимнем лесу подошло к концу, пора возвращаться в группу. Покружились, покружились, обратно в группу возвратились.
Воспитатель: Ребята, посмотрите ещё одно чудо. Два зимних леса. Как вы думаете, какие?
Дети: Один лес лиственный, другой хвойный.
Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, какой лес может погибнуть?
Дети: Погибнуть может лиственный лес, у него не укрыты корни снегом.
Воспитатель: Хвойные деревья не сбрасывают хвою на зиму. В таком лесу ветра меньше, а снега больше.
Воспитатель: А как мы можем помочь лиственным деревьям?
Дети: Мы можем укрыть корни деревьев снегом.
Воспитатель: Давайте поможем лесу (дети укрывают корни деревьев).
Воспитатель: Молодцы. А вы заметили, что Лесовичок вернулся с нами из леса? Он хочет пока пожить у нас, а чтобы ему не было скучно мы населим наш лес животными и птицами.
Создание макета зимнего леса.
