Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе для детей с ТНР «Москва»

Светлана Борисовна Кофорова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе для детей с ТНР «Москва»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе для детей с ТНР на тему

"Москва- прекрасная столица нашей родины России. "

Цель: Продолжать формировать у детей уважение к культуре и традициям родной страны.

Оборудование: Сюжетные картинки с изображениями достопримечательностей Москвы (Кремль, Спасская башня Кремля, Красная площадь, покровский собор, МГУ, Большой театр, Кукла Барби (француженка)

1. Организационный момент.

Воспитатель читает отрывок стихотворения Ф. Тютчева

Темочки:

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Москва - столица России
• Москва. Конспекты
• Подготовительная группа
• ТНР, заикание. Конспекты
• Темочки

Зима недаром злится,

Прошла её пора-

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

Воспитатель читает стихотворение

Птиц прилет- весны примета,

Птицы-вестники весны.

Пролетев почти полсвета,

К нам опять спешат они.

Воспитатель уточняет у детей, какое сейчас время года, какой месяц. Затем рассказывает ребятам о том, что 17 марта в народе считается днем Герасима Грачевника. Считается, что в этот день к нам возвращаются первые пернатые вестники весны - грачи. В народе говорили, что "Герасим Грачевник грача на Русь ведет". Существует примета: коли грачи прилетели, то через месяц сойдет снег. "

2. Игра-путешествие "Отправляемся на экскурсию по Москве"

Воспитатель обращается к детям с вопросом о том, что любят ли они путешествовать? Затем предлагает отправиться на экскурсию по столице нашей Родины -Москве. Как вы думаете. а на чем лучше нам совершить экскурсию? Конечно, лучше всего можно рассмотреть Москву из окон автобуса. Располагайтесь поудобнее, мы отправляемся в путь.

Дети рассаживаются в импровизированный автобус (стулья парами расставлены друг за другом)

Воспитатель читает стихотворение:

Раз, два, три, поспеши

Место ты свое займи.

Не зевай, не скучай,

Лучше все запоминай.

Мы в автобусе сейчас

По Москве поедем,

Что увидим – всем расскажем,

Как домой приедем.

/Л. Осипова/

Воспитатель рассказывает:" "Москва не сразу строилась", - так говорят в народе. Давыным давно на Руси правили князья. Однажды князь Юрий Долгорукий решил остановиться в селении около реки Москва и сделать эти земли своими. Он основал здесь и построил крепость- Кремль. Наша первая остановка около Московского Кремля. Сначала Кремль был построен из деревянных вревен. Но враги много раз нападали на Москву и сжигали город. Прошло время и решили построить Кремль из белого камня, а потом построили кирпичные стены, которые сохранились до наших времен. Посмотрите, как выглядит Кремль сейчас. "

Воспитатель демонстрирует картинку с изображением Кремля: "Главная башня Кремля - Спасская. На Спасской башне находятся часы с боем. Эти часы называются Кремлёвские куранты".

Воспитатель демонстрирует картинку с изображением Красной площади: "Следующая наша остановка -Красная площадь. Это главная площадь Москвы. Красна- значит красивая. Посмотрите, какая она большая. На Красной площади проходят праздничные парады, салюты.

На Красной площади находится Покровский собор. Этот собор носит ещё одно название -Собор Василия Блаженного. Посмотрите на этот удивительный храм. Когда смотришь на него, то чувствуешь восторг, восхищение и радость от красоты, создаётся впечатление, как будто расцвел каменный цветок. "

Вспитатель демонстрирует картинку с изображением собора Василия Блаженного и продолжает свой рассказ детям :"Рядом с собором установлен памятник Минину и Пожарскому. Наша страна очень благодарна этим людям за то, что они подняли русский народ с польскими захватчиками. Минин и Пожарский собрали войско, привели его к Москве и выгнали врагов, защитив Отечество. Этот подвиг им возвели памятник. Это был первый памятник в Москве. Сейчас в Москве установлено много памятников знаменитым людям. "

3. Динамическая пауза "Мы гуляли по Москве".

Воспитатель предлагает детям выйти из автобуса и немного отдохнуть.

Дети становятся в круг. Воспитатель произносит стихотворение и показывает действия.

Дети повторяют за воспитателем слова и действия.

Раз, два, три, четыре, пять.

По Москве идем гулять.

Пришли на площадь Красную

Широкую, прекрасную.

А на площади на той –

Кремль высокий и большой.

Ах, какая высота!

Ах, какая красота!

Раз, два, три, четыре, пять.

Дальше мы идем гулять.

Собор Покровский, мавзолей,

Исторический музей,

На катке чудесном были,

В ГУМ зайти мы не забыли.

Стало солнышко садиться,

В автобус надо возвратиться

Дети шагают по кругу.

Широко разводят руки.

Повернуться лицом в круг.

Поднимают 2 руки над головой.

Поочерёдно поднимают вверх

левую и правую руку.

Шагают по кругу.

Поворачиваются лицом в круг.

Поочерёдно отводят в сторону,

то левую, то правую руку.

Руки на поясе, приседания.

Стоцкая Л. В.

4. Игра-путешествие "Отправляемся на экскурсию по Москве" (продолжение)

Воспитатель предлагает детям занять свои "места" в автобусе и продолжить путешествие.

Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель демонстрирует картинку с изображением МГУ и рассказывает детям

"В Москве на Воробьевых горах был построен первый в России университет имени М. В. Ломоносова. Это самое большое учебное заведение наше страны. Ни в одном городе России нет такого количества образовательных учреждений. Может быть когда вы подрастете, вы тоже будете учиться в одном из московских университетов. ".

Воспитатель демонстрирует картинку с изображением Большого театра:

"Сегодня Москва- это огромный город, в котором очень много улиу и переулков, автомобильных дорог и мостов, театров и парков. Сейчас мы с вами подъехали к Большому театру. Большой театр- это один из крупнейших театров России и один из самых значительных театров оперы и балета в мире. А еще в Москве самое протяженное в мире метро, Московское метро мы можем назвать городом под землёй.

По этому подземному городу бегут поезда во все концы родной столицы. "

4. Дидактическая игра "Расскажи о Москве"

Воспитатель демонстрирует детям куклу Барби и говорит им о том, что эта кукла приехала из Франции и ничего совсем не знает о нашей столице. Давайте расскажем Барби о Москве.

Дети рассказывают о достопримечательностях города.

6. Итог. Оценка деятельности детей.

Воспитатель: Ребята пришло время возвращаться обратно в детский сад. Проходите в автобус, мы отправляемся.

Вот мы свами вернулись обратно в детский сад.

Дети вспоминают, что делали и о чем говорили на занятии.

Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)

Воспитатель оценивает деятельность детей.