Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП «Поможем мышатам» 2 мл. гр.

Татьяна Тюрина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП «Поможем мышатам» 2 мл. гр.
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по ФЭМП

у детей второй младшей группы

"Поможем мышатам"

Цель: совершенствование знаний о геометрических фигурах.

Программное содержание: совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много). Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику пальцев рук, речь и речевую активность. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП „Поможем мышатам“ 2 мл, гр,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Мышь. Все о мышках для детей
• Темочки

Интеграция образовательных областей : речевое развитие, познавательное развитие.

Оборудование: мышка, два дома с квадратными и круглыми окошками, мышата, квадраты, карандаши желтого цвета по количеству детей.

Ход занятия:

Дети входят в группу и встречают мышку.

-Ой, ребята, у мышки что- то случилось, давайте подойдем и узнаем.

-К нам пробрался хитрый кот и всех мышек- малышек выгнал из дома. Они убежали, а теперь не знают кто в каком домике живет.

-Ребята, а вы сможете помочь мышатам?

-Сможем.

-Мышка, показывай нам дорогу. А мы пойдем тихо- тихо, чтобы кот нас не услышал.

-Посмотрите, вот дома. Какие они?

-Большие, красивые.

-Сколько домов?

-Много.

-Сколько окошек в доме?

-Много.

-А сколько мышек сейчас?

-Одна.

-Посмотрите, ребята, какие интересные окошки в доме, на какую геометрическую фигуру они похожи?

-На круг.

-Значит они какие?

-Круглые.

-На какую геометрическую фигуру похожи окошки в этом доме?

-На квадрат.

-Значит они какие?

-Круглые.

-Вот где живут наши мышата. Слышите, а вот и сами мышки расшумелись, разыгрались. Давайте покажем, как мы умеем играть тихо, тихо чтобы кот не услышал.

Игра «Мыши водят хоровод»

-Поиграли мы с вами, но как же узнать в каком домике какая мышка живет.

-Мышата вам подскажут.

-Илья, возьми мышонка и скажи, что он тебе подсказал.

-У нее нарисован круг.

-Значит она в каком домике живет?

-В круглом.

Дети по очереди берут мышат, называют геометрическую фигуру, сажают в домик.

-Скажите, ребята, все мышата в своих домиках?

-Да.

-Посмотрите, в доме с круглыми окошками мышата веселые, а в домике с квадратными окошками грустные. Спросим у них почему.

-У мышат не горит свет в домике, и они боятся, что кот вернется.

-Ребята, давайте зажжём свет в окошках.

Пальчиковая гимнастика «Фонарики»

-Какая геометрическая фигура лежит на столе?

-Квадрат.

-Найдите карандаш желтого света и закрасьте аккуратно квадрат.

Дети закрашивают и вставляют в квадратные окошки.

-Посмотрите, теперь все мышата радуются, не будем им мешать пойдем тихо- тихо.

-Ребята, справились мы сегодня? Кому мы помогали? Понравилось вам?

С какими геометрическими фигурами мы сегодня играли? (ответы детей)