Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Танцевальный теремок» Видео (6 фото)

Анна Атаманюк
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Танцевальный теремок» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: всестороннее развитие ребенка, развитие музыкальности и ритма на занятиях, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.

Программные задачи:

1. Развивать чувство ритма, музыкальную память, внимание.

2. Закреплять ранее полученные навыки танцевальных движений, добиваться их выразительности.

3. Совершенствовать все виды основных движений, запоминать последовательность и самостоятельно их менять.

4. Учить детей управлять своими мышцами, чувствовать напряжение в них, уметь их расслаблять, формировать красивую осанку.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста „Танцевальный теремок“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Танец. Конспекты занятий на тему танца
• Танцы для детей. Видео детских танцевальных выступлений
• Хореография для детей, детские танцы, постановки
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

5. Воспитывать организованность, ответственность, сплоченность, нравственно - волевые качества, умение эмоционально, раскрепощенно и с удовольствием участвовать в танцах, добиваться исполнительского мастерства.

Вышеизложенные задачи решались в комплексе и тесной взаимосвязи, т. к НОД имеет сюжетный ход - завязку, кульминацию и развязку. При планировании я постаралась учесть особенности и возможности детей: показать культуру слушания музыки и образного ее описания, представления, отгадывания образов; способность и желание импровизировать танцевальные движения под музыку; эмоциональный настрой детей.

Весь процесс обучения детей делился на 3 этапа:

1. Начальный этап обучения упражнению (отдельному движению).

2. Этап углубленного разучивания упражнения (движений, музыкально-ритмических композиций)

3. Этап закрепления и совершенствования знаний двигательных навыков.

Методы и приемы: наглядный, словесный и практический.

Основные педагогические принципы - систематичность, постепенность и последовательность.

Индивидуальная работа: Вика М., Ирина Д., Дима П., Лера Н., Таня С., Вова К. (главные герои)– развитие выразительности изобразительных движений сказочных героев.

Материал и оборудование: музыкальный центр, ноутбук, аудиозаписи, юбочки для девочек, шапочки-маски героев.

Действующие лица: Дети, Сказочница, Мышка, Зайчик, Лягушка, Лиса, Мишка.

Ход НОД:

(спокойная ходьба «прогулка»)

Сказочница:

Как во городе Туринске

Стоит терем-теремок,

Терем-теремок

«Огонек»!

В этом тереме красивом

Детки разные живут

И считают, и рисуют

Песни разные поют.

А особенно детишки:

И девчонки и мальчишки

Очень любят танцевать

Пред гостями выступать

И легко научат вас

Весело пускаться в пляс!

(«Вход детей» - ходьба, поскоки, боковой галоп змейкой)

Тише, кто-то там бежит

В дверцу терема стучит:

(семенящий бег, полуприседание «пружинка»)

Мышка:

«Ой, откройте и впустите

Танцевать меня учите!

Очень я способная

Ученица достойная»

(«Разминка» – наклоны и повороты головой, поднимание плеч, полуприседания «пружинка», тройной боковой шаг с прихлопом)

Сказочница:

Зайка серенький бежит

Хвостик у него дрожит.

(прыжки на двух ногах с продвижением вперед)

Зайчик:

«Ой, пустите в теремок

Танцевать и я бы смог

Научите, помогите

Объясняйте, как хотите!»

(«Гимнастика на полу» – вращение головой, «бабочка», вращаем и тянем носочки, подъем ног вместе и поочередно, «ножницы»)

Сказочница:

Снова гость у теремка….

(прыжки с продвижением вперед «широкая дорожка», носки врозь, пальцы рук растопырены)

Лягушка:

«Откройте мне ква-ква-ква-ква

Я умею только прыгать

Научите лапкой двигать!

(«Этюд. Танцуем как лягушки» – глубокое приседание с прихлопом, прыжки вокруг себя, носки врозь, «качалочка»)

Сказочница:

Вот Лиса у теремка

Шубка у нее мягка!

(скрестный шаг «косичка» на мягких полупальцах)

Лиса:

«Умею хвостиком вертеть

И по сторонам смотреть

Научите танцевать

Буду радовать зверят!»

(«Упражнения для рук» - вращение кистей рук «вертушки», «деревья», взмахи рук «птица»)

Сказочница:

Мишка к терему идет

И ребят к себе зовет.

(кулачки на бочок, широкий шаг)

Мишка:

«Танцевальный теремок

Танцевать и я бы смог

Только очень толстоват

Посмотрю я на ребят!»

(общий танец «Флэш-моб»)