Конспект непосредственно образовательной деятельности «Игрушки»

Татьяна Павлова
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание

• Формировать положительное отношение к героям произведений в творчестве Агнии Барто.

• Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание проговаривать слова и фразы, соотносить слова с действиями.

• Развивать мелкую моторику.

• Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материалы и оборудование: Стихи А. Барто «Игрушки», игрушки – самолет, мячик, зайчик, грузовик, ноутбук.

Методические приемы:

• Сюрпризный момент (появление самолета на ноутбуке)

• Чтение стихотворения А, Барто «Самолет».

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности „Игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

• Пальчиковая гимнастика «Игрушки».

• Проговаривание стихотворения «Мячик».

• Ознакомление со стихотворением «Зайка».

• Физкультминутка «Зайчата».

• Инсценировка стихотворения «Грузовик».

Ход непосредственно образовательной деятельности

Дети входят в группу, и раздается гул самолета, воспитатель обращает внимание детей на картинку в ноутбуке (самолет).

Воспитатель: А мы тоже можем погудеть (у–у–у) и показать, как летают самолеты.

Самолет построим сами

Понесемся над лесами/ 2р.

А потом вернемся к маме.

Воспитатель: Дети, посмотрите, нам самолет привез игрушки!

Пальчиковая гимнастика.

В гости к нам пришли игрушки :

Мишка (показывают «медвежью походку»).

Зайка (показывают уши руками).

Погремушки (сжимают кулачки и трясут ими).

Кукла (гладят себя по щечкам).

Мячик (прыгают на месте).

Самокат (вытягивают кулачки вперед).

Все, что нужно для ребят (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Ой, ребятки, у нас здесь кто – то плачет (показывает на куклу, кто же это? Да это кукла Таня, попробуем ее успокоить и расскажем ей стишок.

Стихотворение «Мячик» (проговаривание с детьми).

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик

Тише Танечка, не плачь!

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Посмотрите, детки, наша кукла успокоилась.

А к нам в гости прилетела еще одна игрушка – зайка. Только она почему-то очень грустная, а как вы думаете, детки, что могло с ней случится? (ответы детей).

Стихотворение «Зайка» (проговаривание с детьми).

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Почему зайка промок? (ответы детей).

Воспитатель: Зайка не расстраивайся, мы тебя приглашаем поиграть с нами.

Физкультминутка.

Вот зайчатки моют лапки

Вот так, вот так

Моют ушки

Вот так, вот так

Моют брюшки.

А теперь они устали

Крепко-крепко засыпали

Вот так, вот так

А теперь они проснулись

И друг другу улыбнулись.

Воспитатель: Ребятки, теперь игрушки хотят с нами поиграть в прятки. Поиграем?

Дидактическая игра «Чего не стало».

Воспитатель: Посмотрите, какие здесь игрушки изображены? (ответы детей). А какая игрушка спряталась? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый грузовик есть у нас. В нем можно покатать разные игрушки. Попробуем прокатить котенка?

Стихотворение «Грузовик».

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Воспитатель: Как вы считаете, почему кот опрокинул грузовик? (ответы детей). А мы правила знаем, предлагаю поиграть в подвижную игру «Машины».

Воспитатель раздает детям детские рули и предлагает поиграть по правилам «Красный свет – дороги нет, желтый – приготовиться, зеленый – можно ехать». Затем предложить взять с собой игрушки, которые привез самолет и отправиться на прогулку.

Подведение итогов, похвала детей.

– Ребята, какие игрушки к нам пришли в гости?

– Что вам понравилось?