Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Мозаичный ковер» (1 фото)

Серегина Ирина
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Мозаичный ковер»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по аппликации для детей второй младшей группы «Коврик для котика»

Цель: научить самостоятельно наклеивать геометрические фигуры (квадраты).

Задачи:

- закрепить названия геометрических фигур, умение правильно произносить их названия.

- закреплять усвоенные ранее знания о правилах наклеивания.

Предварительная работа:

- знакомство геометрическими формами и основными цветами.

Материалы:

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы „Мозаичный ковер“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

демонстрационный: игрушечный котик, испорченный коврик.

раздаточный: листы картона с изображением котика по количеству детей, готовые геометрические фигуры, клей, кисточки, салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание детей : кто-то мяукает за дверью. Воспитатель спрашивает у детей, кто бы это мог быть и загадывает загадку:

Он пушистый и мурчит,

О любви так говорит,

Утром он проснется рано,

Любит очень уж сметану.

Вмиг мышей он всех поймает,

И с хвостом своим играет.

Воспитатель: Посмотрите дети, это котик. Давайте его внимательно рассмотрим:

Вот какой красивый котик:

Это глазки,

Это ротик,

Это ушки на макушке,

Это лапочки-мякушки,

Это спинка,

Это хвостик,

Приходи к нам, котик,

В гости.

Воспитатель: Дети, смотрите, какой красивый котик пришел к нам в гости, давайте его погладим. Какой котик? (пушистый, хороший). Котик, хочешь поиграть с детками?

Котё нок: Я не могу с вами поиграть, не могу встать на холодный пол, мышки ночью сгрызли мой коврик. Теперь мне приходиться лежать на полке целыми днями.

Воспитатель: Не расстраивайся, котик, мы с детками тебе поможем.

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас присесть на стульчики и рассмотреть коврик котенка.

- Посмотрите ребята, какой красивый коврик был у котика

- Как вы думаете, какой формы коврик?

Дети: квадратной.

Воспитатель: правильно.

Воспитатель: расскажите, какими геометрическими фигурами украшен коврик?

Дети: квадратиками: желтыми, зелеными, синими.

Воспитатель: Ребята, и что же нам делать? Как же нам помочь котику?

Дети: Сделать коврик котику!

Воспитатель: Да ребята, мы можем сделать для кота много новых красивых ковриков. Воспитатель: А давайте мы с вами попросим котика с нами поиграть немножко, а то он загрустил, и скажем ему, что сделаем новые коврики после игры.

Воспитатель берёт котёнка и проговаривает, потешку вместе с детьми.

«Кот мышей сторожит, притворился, будто спит

«Тише, мыши, не шумите.

И кота не разбудите!»

Дети бегают легко и бесшумно.

Со словами: «Кот проснулся

Убегают на стульчики.

Воспитатель: Как хорошо мы поиграли с котом! Понравилось ребята? Ребята!

Воспитатель: Давайте дети сделаем красивый коврик для котика. Для этого разложим квадратики на картоне, приклеим их. (Воспитатель показывает, как правильно наклеить геометрические фигуры). Я беру первый квадратик, набираю на кончик кисти клей и размазываю его от центра к краям. Теперь прикладываю квадратик к картону, прижимаю ладошкой и разглаживаю салфеткой. Давайте все вместе украсим коврик. (Работа детей с помощью воспитателя)

(квадратики) на картон при помощи кисти и клея.

Закончив работу, воспитатель хвалит детей.

Воспитатель с детьми вешает готовые работы на стенде.

-Воспитатель: Ребята я очень рада, что вы помогли коту. Он благодарит вас за помощь, ведь теперь у него новые красивые коврики.