Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста «Осень»

Александра Шадрина
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста «Осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция областей знаний «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Развитие математических представлений», «Физическое развитие».

Форма организации НОД: совместная деятельность педагога с детьми.

Программное содержание:

Обучающие задачи: закрепить с детьми признаки осени, закрепить умение различать листья разных деревьев, закрепить умение различать и называть основные геометрические фигуры, учить словообразованию.

Развивающие задачи: развивать речь, внимание, память.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать взрослого, учить видеть красоту природы в разные времена года.

Материал и оборудование: плакат с изображением осенних деревьев и туч, вырезанные из бумаги листья, высушенные листья березы, клена, дуба, украшенная коробка (посылка, геометрические фигуры, вырезанные из цветной бумаги, клей.

Предварительная работа: беседы об осени, изучение темы «Осень» в непосредственно образовательной деятельности и на прогулках, разучивание физминутки.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Правильно! Посмотрите, какую осеннюю картину я для вас приготовила. Что здесь изображено?

Дети: лес.

Воспитатель: Правильно, это осенний лес. Ребята, в нашу группу пришла посылка от осени (показывает посылку). Как вы думаете, что там?

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Давайте посмотрим (вместе открывают коробку). Посмотрите, какие замечательные листочки лежат в этой посылке. Но они непростые: на каждом листочке написано какое-то задание от осени. Давайте поиграем с этими листочками?

Дети: да!

Воспитатель: Мы с вами будем играть, выполнять разные задания и тогда сможем украсить этими листочками наши осенние деревья.

Основная часть.

Воспитатель: Итак, вот первый листок и первое задание. Ребята, давайте поиграем в игру «Осенние приметы». Когда я назову приметы осени, говорите дружно «да». Если приметы относятся к другому времени года, говорите дружно «нет». Вы готовы? (да). Дайте правильный ответ:

Осенью цветут цветы? (нет).

Осенью растут грибы? (да).

Тучки солнце закрывают? (да).

Часто — часто льют дожди? (да).

Туманы осенью плывут? (да).

Ну а птицы гнёзда вьют? (нет).

Звери норки закрывают? (да).

Урожай все собирают? (да).

Птичьи стаи улетают? (да).

Солнце светит очень жарко? (нет).

Все купаются в реке? (нет).

Можно детям загорать? (нет).

Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (да).

Сапоги всем обувать? (да).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились. Тогда этот листик можно приклеить на наше дерево.

Ребенок приклеивает листочек на дерево.

Воспитатель: Достаем другой листочек. Тихо в осеннем лесу, только слышно как шуршат листья под ногами. А давайте поиграем с листочками!

Игра «С какого дерева листок».

Воспитатель: С какого дерева этот листок?

Дети: С дуба.

Воспитатель: - А на дубе какие листочки?

Дети: Дубовые.

Воспитатель: - с какого дерева листок?

Дети: С березы.

- Воспитатель: У березы листья какие?

Дети: Березовые.

Воспитатель: - с какого дерева листок?

Дети: С клена.

Воспитатель: - А у клена, какие листочки?

Дети: Кленовые.

Воспитатель: - Какого цвета листочки?

Дети: Красные, желтые, коричневые.

Воспитатель: Молодцы! Вот и еще один листочек появился на нашем дереве.

Воспитатель: Ребята, когда листики желтеют, что с ними происходит?

Дети: они кружатся и падают на землю.

Воспитатель: Правильно. А как называется это явление природы?

Дети: Листопад.

Воспитатель: - Правильно, листопад. Давайте все вместе повторим это красивое слово.

Дети: Листопад.

Воспитатель: А давайте мы с вами превратимся в листочки и поиграем (воспитатель раздает детям приготовленные листья).

Физминутка «Листья».

Листья осенние тихо кружатся, (кружатся на месте, руки в стороны) Листья нам под ноги тихо ложатся. (приседают)

И под ногами шуршат, шелестят, (движение руками вправо — влево) Будто опять закружиться хотят (кружатся на месте, на носочках).

Воспитатель: Понравилось вам быть листочками? Здорово! Еще один листочек появляется на нашем дереве. Ребятки, посмотрите, что еще изображено на нашей картине, кроме деревьев?

Дети: тучи.

Воспитатель: Правильно, но посмотрите, какой необычный идет дождик. Скажите, какие геометрические фигуры вы там видите?

Дети: Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.

Воспитатель: Молодцы. А давайте мы с вами из этих тучек еще разольем дождик. Я вам раздам геометрические фигуры, а вы приклеите их под той тучей, на которой они изображены.

Дети: (дети по очереди расклеивают геометрические фигуры под нужной тучей, воспитатель подсказывает в случае необходимости).

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, мне так нравиться осенний лес, который у нас с вами получился. Я придумала, что мы сейчас сделаем. Мы сфотографируем осенний лес, чтобы показать маме и папе. Согласны? Достаем свои фотоаппараты.

Дети: (достают «фотоаппараты», «фотографируют» получившуюся картину).

Воспитатель: У всех получились фотографии? Здорово. Убирайте свои фотоаппараты. Ребята, какое осеннее задание вам сегодня больше всего понравилось?

Дети делятся впечатлениями. Воспитатель благодарит детей за работу.