Конспект занятия «Звук [Ж] и буква Ж» в старшей группе

Бадретдинова Венера
Конспект занятия «Звук [Ж] и буква Ж» в старшей группе

Цель: познакомить со звуком и буквой «Ж», «ж»; научить детей правильно произносить звук «Ж» в различных формах речевой деятельности.

Образовательные задачи: познакомить с буквой и со звуком «Ж», «ж»; автоматизировать правильное произнесение «ж»; формирование умения определять местоположение звука в слове; формирование правильной звуковой культуры речи.

Развивающие задачи: развивать связную речь; внимание, память.

Публикация «Конспект занятия „Звук [Ж] и буква Ж“ в старшей группе» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Воспитательные задачи: воспитывать познавательный интерес к образовательной деятельности через использование игровых приемов.

Методы: наглядный, словесный, продуктивный.

Материалы и оборудование: иллюстрации по теме занятия, слоговые таблицы, карточки со словами по заданной теме, изображение буквы «Ж», фланелеграф, доска, мел.

Ход занятия

1. Организационный момент:

Воспитатель: - Подскажите, без запинки, что лежит в моей корзинке? (Загадка про жука).

Воспитатель: - Ребята отгадайте загадку.

Шесть ног без копыт, летит – жужжит,

Упадет, в землю ползет. (Жук)

Воспитатель: - Правильно это жук (Картинка выставляется на доску)

Воспитатель: - Как можно назвать маленького жука? (Жучок)

Воспитатель: - Если увидим несколько жуков, как их назовем? Кто они? (Жуки)

Воспитатель: - Жук, жучок, жуки – какой первый звук вы слышите? (Ж)

2. Артикуляция звука - Когда мы произносим звук «Ж», кончик языка поднимается за верхние зубы, зубы почти сжаты, между ними только узенькая щелочка.

- Язык в форме чашечки за верхними зубами, струя воздуха направлена на кончик языка, губы округлены. (Картинка артикуляции звука Ж)

3. Основная часть занятия.

Характеристика звука «Ж»

Воспитатель: - Произнесите: Ж ЖЖ.

Воспитатель: - Гласный или согласный звук «Ж»?

Воспитатель: - Отличие гласных звуков от согласных.

Воспитатель: - Гласные поются, тянутся и когда мы их произносим, во рту ничего не мешает. А согласные всегда встречают преграду. (Протянуть гласный звук «У», произнести звук «Ж»)

Воспитатель: - Звук ж глухой или звонкий? Как проверить? (Кладем руку на горлышко и поизносим звук Ж)

Воспитатель: - А как думаете, звук ж твердый или мягкий? (Этот звук ВСЕГДАтвердый)Обозначаем его синим цветом.

Воспитатель: - Давайте, все вместе произнесём чистоговорку.

Жа-жа-жа-жа- есть иголки у ежа

Жа-жа-жа-жа – это чашка для ежа

жу-жу-жу- молоко дадим ежу.

Жи-жи-жи-жи- а в лесу живут ежи.

Воспитатель: - В слове ежи (Картинка, где спрятался звук Ж? (Можно еще поискать звук Ж в других словах) – игра «Прятки» (Картинки жираф, жилет, лыжи)

Воспитатель: - Посчитаем слоги. Сколько слогов в слове ЖУК? а в слове ЕЖИ?

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: - У большого жука большие предметы, а у жучка –маленькие. Я называю большие предметы, а вы будете называть маленькие предметы.

Например: луг – лужок.

флаг – флажок шаг - шажок

снег – снежок пирог - пирожок

берег – бережок круг - кружок

друг – дружок утюг - утюжок

сапог - сапожок творог – творожок

Игра «Светофор»

Воспитатель: Я называю вам слова, а вы мне поднимаете сигнал, тогда когда в слове услышите звук «Ж».

Слова: ужи, мороз, кошка, журавли, лиса, ножницы, машина, еж, снежинка, лыжи, замок, жук, весна.

Физкультминутка

Знакомство с буквой «Ж».

Воспитатель:-Ребята на письме звук Ж обозначается буквой Ж. (Показ буквы)

Это буква широка

И похожа на жука

И при этом точно жук

Издает жужжащий звук Ж - Ж - Ж - Ж.

- На что похожа буква Ж? (Жук, снежинка)

Конструктор букв.

Воспитатель: - Посчитайте сколько элементов у буквы Ж…Предлагаю вам стать строителями и построить букву Ж с помощью палочек. (Пригласить одного ребенка к доске и предложить построить букву из конструктора букв)

4. Итог занятия.

Воспитатель:- С какой буквой познакомились? Какой звук она обозначает?