Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами здоровьесберегающих технологий

Медведева Марина Борисовна
Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами здоровьесберегающих технологий
▼ Скачать +Заказ

Конспект музыкального занятия

в старшей группе с элементами

здоровьесберегающих технологий

Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности : слушание музыки, пение, музыкально ритмических движениях.

Публикация «Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами здоровьесберегающих технологий» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Задачи:

Продолжать учить детей внимательно слушать музыкальные произведения, эмоционально воспринимать музыку и рассказывать о ней; В пении развивать правильное певческое дыхание, диапазон голоса; развитие артикуляции и дикции; обогащать музыкальные впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память; закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением; способствовать развитию творческой активности детей в музыкально-исполнительской деятельности; развивать чувство ритма творческое воображение и фантазию.

Предварительная работа:

Разучивание песен, музыкально-ритмических движений, пальчиковых игр, дыхательная гимнастика, знакомство с творчеством П. И. Чайковского.

Активное игровое слушание музыки.

Оборудование: музыкальные инструменты, флэшка с музыкой.

Иллюстрации к произведениям, портрет композитора.

Ход работы:

Музыкальные ритмические движения.

Дети входят в зал под музыку «Марша» муз. Чичкова, встают в круг

Выполняют упражнение «Приставной шаг» с хлопками и притопами.

Проводится музыкальное приветствие.

М. Р. Здравствуйте, ребята!

ДЕТИ: Здравствуйте!

М. Р. Наши дети ровно встали, руки, «здравствуйте» сказали!

ДЕТИ: хлопают.

М. Р. Дети руки опустили, а ножки «здравствуй» повторили!

ДЕТИ: Топают.

М. Р. Молодцы, я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении, а

сейчас я приглашаю вас присесть на стульчики.

Я вам предлагаю поиграть с нашими пальчиками. Будьте внимательны.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

М. Р. А сейчас мы с вами правильно подышим. Воздух у нас в зале чистый и

свежий. Носиком будем вдыхать воздух, а ротиком на ладошку выдыхать

Упражнение на дыхание

М. Р. Молодцы, все справились с заданием. Осталось нам только распеть наш голосовой аппарат.

Распевание, пение.

Попевка «Осень»

М. Р. Молодцы! И с этим заданием мы справились и подготовили свой

голос для пения.

А сейчас мои ребятки, загадаю вам загадку.

(Загадка).

Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает,

Это всё когда бывает? (Осенью)

Да это осень. Осенью все чаще идут дожди, и птицы улетают в далекие края, опадают с деревьев листочки. И мы с вами знаем песню «Падают, падают листья». Давайте, мы исполним эту песню с нашими солистами. А остальные ребята будут покачивать разноцветными листочками как деревья в саду или в парке.

Дети исполняют песню «Падают, падают листья».

М. Р. Молодцы ребята. Получилось очень красиво. И солисты наши

спели очень хорошо. Давайте похлопаем всем нам.

М. Р. А сейчас я предлагаю всем вместе спеть ещё одну осеннюю песню. Но сначала, я сыграю вам вступление, а вы должны назвать название песни. (М. Р. играет, дети называют песню, затем

исполняют «Кружева осенние».)

Молодцы красивая песенка у нас получилась. Ребята, а сейчас мы с вами будем музыкантами, озвучим музыкальными инструментами песню

«Ах. Какая осень». На припев будем подыгрывать на инструментах себе.

М. Р. и Воспитатель раздают ДМИ детям. Исполняют песню с игрой на ДМИ «Ах, какая осень».

Слушание музыки.

Давайте мы немножко отдохнем и послушаем с вами музыкальные пьесы знакомого нам уже с вами композитора П. И. Чайковского. (Проводится слушание пьес). Назовите ребята. Какие это пьесы. Как они называются. Почему их так назвал композитор. Дети называют пьесы «Болезнь куклы» и «Новая кукла».

Определяют характер произведений. Говорят, кто сочинил эти пьесы.

Игра, танец.

А вы верите ребятки в чудеса, я сегодня буду волшебницей и превращу девочек в маленьких, маленьких гномиков. А мальчиков в огромных

великанов. Давайте превращаться. Покружились, покружились вы в кого то превратились

Великаны и гномы Л. Компанейца

М. Р. Молодцы, здорово вы играли. А сейчас я предлагаю потанцевать.

Танец «Карандашная полька».

М. Р. давайте станем все в круг, я предлагаю всем нам взяться за руки, и

улыбнемся друг другу. И пусть свет наших улыбок как солнышко

согреет нас. До свидания!