Конспект логопедического занятия для детей с умственной отсталостью «Насекомые»

Анна Коротья
Конспект логопедического занятия для детей с умственной отсталостью «Насекомые»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Насекомые».

Цели занятия : Расширить представления о насекомых и их характерных признаках; развивать длительность ротового выдоха, умение контролировать силу воздушной струи; развитие слухового и зрительного восприятия; воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.

Оборудование: картинки (бабочка, божья коровка, бумажная бабочка, игрушки (бабочка, божья коровка, зеленая скатерть (полянка, цветы и разноцветные бабочки, выполненные из картона, колокольчик.

Лексический материал:

Темочки:

• ЗПР, задержка психического развития. Конспекты
• ЗПР. Задержка психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические конспекты занятий
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Работа логопеда. Логопедические занятия
• ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
• УО, умственная отсталость. Конспекты
• Темочки

Существительные: бабочка, божья коровка, насекомое, крылья, тельце, усики, голова, глаза, лапки, пятнышки, полянка, цветы, пыльца, гусеница, молочко.

Глаголы: летает, ползает, обижать, наблюдать, порхает, пляшет, машет, собирает, превратиться, выделяет, подуть.

Прилагательные: яркая, красивая, синий, красный, желтый, зеленая, разноцветная, черная.

Ход занятия:

Организационный момент: «Загадывание загадки» :

Логопед : «Ребята, отгадайте загадку:

Над цветами порхает, пляшет,

Крылышками разноцветными машет».

Дети: «Бабочка».

Рассказ о бабочке:

Логопед : «Правильно, это бабочка. У бабочки есть голова, на голове усики, также есть тельце, крылышки. Сначала появляется гусеница, она засыпает, а потом просыпается и превращается в бабочку. Бабочка очень красивая, яркая. Она собирает пыльцу с цветков». Логопед показывает детям картинку бабочки и описывает ее.

Дыхательное упражнение:

Логопед : «Ребята, давайте подуем на нашу бабочку, чтобы она полетела». Логопед держит бабочку на уровне лица ребенка и предлагает каждому ребенку подуть на бабочку. Логопед обращает внимание на силу воздушной струи.

Игра «Посади бабочек на цветочки».

Логопед : «Ребята, наши бабочки разлетелись и потеряли свои цветочки. Давайте им поможем их найти. Красная бабочка села на красный цветочек, синяя на синий, желтая на желтый». Перед детьми на столе (полянке) лежат картонные цветочки и бабочки. Дети, подходя к столу, подбирают бабочек по цвету. Логопед : «Молодцы, вот мы и помогли бабочкам найти свой цветочек».

Физминутка:

Логопед : «Ребята, давайте полетаем, как бабочки. Если колокольчик зазвенит громко, то бабочки начинают летать, а если тихо, то бабочки садятся на цветочки». Дети по сигналу колокольчика начинают «летать», как бабочки по кругу, резвиться. После тихого сигнала колокольчика садятся обратно на стульчики.

Рассказ о божьей коровки:

Логопед : «Посмотрите ребята, это божья коровка». Логопед показывает детям игрушку. Логопед : «Божья коровка черного цвета, крылышки у нее красные, а на них черные пятнышки. Посмотрите, еще у божьей коровки, есть голова, глазки, усики и лапки». Логопед показывает детям картинку с изображением божьей коровки. Логопед : «Божью коровку видно и на коре дерева, и на травке, поэтому ее может увидеть любая птица и напасть на нее. Но божья коровка выделяет молочко с неприятным запахом и отпугивает птиц. Поэтому ее и называют божьей коровкой, потому что она выделяет молочко».

Игра «Летает – ползает».

Логопед : «Ребята, покажите, как божья коровка летает, а как она ползает». Каждый ребенок по очереди подходит к логопеду, берет игрушку (божью коровку) и выполняет действие с ней.

Итог занятия :

Логопед : «Можно ли обижать насекомых?». Дети: «Нет, потому что они живые». Логопед : «Ребята, а кто сегодня к нам прилетал на полянку?». Дети: «Бабочка и божья коровка». Логопед : «Нашим насекомым пора улетать домой, давайте с ними попрощаемся». Дети: «До свидания!».