Конспект комплексного занятия в средней группе «Насекомые. Рисование бабочки в технике монотипии»

Бурилова Екатерина Вильевна
Конспект комплексного занятия в средней группе «Насекомые. Рисование бабочки в технике монотипии»

Конспект комплексного занятия в средней группе

«Насекомые. Рисование бабочки в технике монотипии»

Тема: «Насекомые. Бабочка».

Цели: познакомить с названием насекомых, их особенностями, упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в рисунке характерные черты строения бабочки, познакомить с техникой рисования «монотипия».

Ход работы:

Воспитатель: -Какое время года наступило?

Ответ детей: - Весна.

Воспитатель: -Какой весенний месяц сейчас у нас?

Ответ детей: Апрель.

Воспитатель: -Кто может назвать все весенние месяцы?

Ответы детей.

Воспитатель: -Что поменялось в природе с наступлением весны?

Ответы детей.

Воспитатель: -Ребята, а кто весной просыпается?

Ответ детей: Насекомые.

Воспитатель: -А каких насекомых вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: - Муха, комар, оса, пчела, кузнечик, стрекоза, жук носорог, божья коровка, светлячок, муравей, гусеница, бабочка — это всё насекомые.

Загадки:

-А теперь мы немного поиграем. Я буду загадывать вам загадки о насекомых, вы постараетесь их отгадать и найти карточку с изображением нужного насекомого.

Насекомое - в почёте,

Целый день она в полёте,

Опыляет все цветы,

Чтоб медку отведал ты.

(Пчела)

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это… (Божья коровка)

Яркий мини вертолет

Отправляется в полёт.

Но зачем ему глаза?

Да он просто (Стрекоза).

Жу-жу, Жу-жу,

Я на ветке сижу,

Букву Ж всегда твержу.

Зная твёрдо букву эту,

Я жужжу весной и летом.

(Жук).

Кто они? Откуда! Чьи?

Льются чёрные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке.

(Муравьи)

Целый день в траве скакал,

Скрипку где-то потерял.

И теперь грустит у речки

Наш зелёненький

(Кузнечик).

Целый день летает, всем надоедает,

Ночь настанет, тогда перестанет.

(Муха).

Воспитатель: - Молодцы, ребята отгадали все загадки. Насекомые, на первый взгляд очень разные, но всё же у них есть и общие черты, вы можете сами увидеть, что у них по шесть ног и у бабочки, и у жука, и у кузнечика. Ещё у насекомых есть голова, брюшко, усики, у многих насекомых есть крылья.

Их любят все. А чтобы узнать о бабочках побольше мы посмотрим про них презентацию. (Просмотр презентации бабочки и ее обсуждение).

- Как появляются бабочки?

- А почему они блекнут, если подержать их в руках?

Ответы детей.

Воспитатель: - Можно ли бабочку брать в руки? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: - Ну вот сколько нового мы узнали о бабочках! А теперь нарисуем прекрасных бабочек.

Изобразительная деятельность:

Воспитатель: - Прежде чем приступить к рисованию, давайте ещё раз рассмотрим бабочек. Из каких частей состоит бабочка?

Ответы детей: - Крылья, туловище, голова, 6 ног, усики.

Воспитатель: - Какой формы крылья?

Ответ детей: - Округлой.

Воспитатель: -Для чего бабочкам крылья?

Ответы детей.

Воспитатель: - Какие крылья по размеру вверху и внизу?

Ответ детей: - Вверху – побольше, а внизу – поменьше.

Воспитатель: - Если сравнить левое и правое крыло, что можно заметить?

Ответ детей: - Одинаковые.

Воспитатель: - Да, так и есть, рисунок слева точно-точно повторяет изображение на крыле справа. Как сделать крылья бабочки одинаковыми? В этом нам поможет волшебная техника монотипия.

Мы нарисуем на половинке листа половину бабочки, а потом мы свернём лист пополам, слегка его пригладим, развернём и словно по волшебству на наших листочках появится бабочка. Посмотрите, как здорово! Какие чудесные бабочки у вас получились!