Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «На арене цирка»

Светлана Георгиевна Максимова
Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «На арене цирка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Программное содержание:

1. /образовательные задачи/

1) выявить знания детей о днях недели и их последовательности, о временах года;

2) упражнять в назывании смежных чисел,

3) закрепить прямой и обратный счет;

4) закрепить изученные цифры, умение соотносить количество предметов с цифрой;

5) совершенствовать знания о геометрических фигурах;

6) закрепить умение ориентироваться в пространстве, на плоскости;

7) упражнять в решении примеров.

2. /развивающие задачи/

Публикация «Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе „На арене цирка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки

развивать слуховое внимание, логическое мышление, внимание, память;

3. /воспитательные задачи/

воспитывать доброту, дружеские чувства.

Оборудование: изображение клоуна, изображения разных дрессированных животных, раздаточные: билеты в цирк, конверты с цифрами, счетные палочки, простые карандаши.

Ход.

- Ребята, а вы хотите, сегодня побывать в цирке? (Да.)

Для того, чтобы попасть в цирк, у вас есть билеты. На билетах ряд обозначен геометрической фигурой, а место – цифрой. Надо быть очень внимательными, чтобы занять свои места.

(Дети занимают свои места согласно билетам.)

- Какой геометрической фигурой обозначен твой ряд, а место? (Ряд красным квадратом, а место цифрой – 1, первое.)

- Вы все заняли свои места? Никто не ошибся? Молодцы!

Звучит музыка. На арене цирка появляется клоун.

-Ребята, вы узнали кто это? (Это клоун)

А какое настроение у клоуна? (Весёлое.)

Клоун хочет поиграть с вами.

Игра с мячом.

- Какой сегодня день недели?

- А вчера какой день был?

- А завтра какой день будет?

-Сколько всего дней в неделе?

- Какое сейчас время года?

- Назовите числа меньше 3?

- Назовите соседей числа 3, 5?

«Веселые задачки»

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трех котов?

- Сколько колес у двух машин?

На арене дрессированные львы

Разложите цифры по порядку от 1 до 9.

Д/игра «День-ночь»

Покажите ту цифру, которая обозначает количество ударов. / меньше, больше на 1/

А вот на арену выскочили веселые обезьяпы.

Состав числа 10 из двух меньших

/работа со счетными палочками/

- Отсчитайте 10 палочек.

- Разделите на две кучки.

- Сколько палочек в одной кучке и в другой? А вместе?

-Из 10 палочек построим лестницу для циркового номера с обезьянами.

/6 вертикально, 4 горизонтально/

Физминутка.

Говорящий попугай.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Далеко – близко;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Длинный – короткий;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий.

Дрессированный медведь приглашает вас поиграть в футбол.

Д/игра «Забей гол»

Решение примера

На обратной стороне билета написан пример. Нужно его решить.

Па арене маг, чародей.

Дети по очереди выступают в роли мага.

Дети зачитывают пример, а маг «угадывает» ответ.

Клоун Ириска собирает билеты и кладет в коробку.

Обратный счет от 10.

/Крибли, крабле, фокс…/

Фокус. /из коробки, куда положили билеты клоун Ириска вытягивает ленту/

Итог занятия.

Рефлексия.