Конспект интегрированной ООД по познавательному развитию «Есть у нас огород» для детей средней группы

Галина Журавлева
Конспект интегрированной ООД по познавательному развитию «Есть у нас огород» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию «Есть у нас огород» для детей средней группы.

Разработала: Журавлева Г. В., воспитатель ВКК

Публикация «Конспект интегрированной ООД по познавательному развитию „Есть у нас огород“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Огород. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, изобразительная.

Цель: активизировать познавательную деятельность детей; закрепить полученные знания, умения и навыки через интегрированную тематическую деятельность.

Задачи:

- расширять и уточнять представление об окружающем мире, сформировать представление об овощах;

- закреплять у детей умение наблюдать, анализировать и делать выводы;

- учить отгадывать загадки об овощах;

- развивать умение свободно общаться со взрослыми и детьми;

- развивать чувство коллективизма, побуждать детей проявлять активность, совершенствовать навыки работать в команде: способность действовать дружно и слаженно во время проведения командной эстафеты;

- развивать восприятие фоновой музыки как создающей настроение во время проведения конкретного задания;

- закреплять представления детей о заготовке овощей на зиму;

- формировать умение наклеивать готовые формы овощей.

Ход занятия.

Дети входят в группу. Звучит приветствие: «Всем, всем доброе утро!»

Воспитатель сообщает детям, что это занятие называется «Есть у нас огород», и оно будет посвящено овощам.

1. Загадки об овощах.

Все мы выросли на грядке, отгадай про нас загадки!

1 Под землёй живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовём копать… — картошку —

2 Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я … — капуста —

3 Корешок оранжевый под землёй сидит,

Кладезь витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать? — морковь —

4 Под землёю подрастала,

Круглой и бордовой стала.

Под дождём на грядке мокла

И попала в борщ к нам… — свёкла —

5 Он на грядке вырастает,

Никого не обижает.

Ну, а плачут все вокруг,

Потому что чистят… — лук —

6 Очень он полезен всем,

Он от гриппа и ангины,

Очень крепкий мужичок

А зовётся… – чесночок —

7 Что за овощ интересный?

Говорят, что он полезный,

Между листьями укрылся,

На земле он развалился.

Повернулся на бочок —

Это длинный… — кабачок —

8 Я похож на кабачок,

Также гладок мой бочок,

Только цветом я, как слива:

Фиолетовый, с отливом. — баклажан —

9 Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что же это? — репка —

10 Летом, не боясь жары,

Зрели красные шары.

Вызрели как на подбор.

Что за овощ? — помидор —

11 Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют… — огурцы —

2. Проводится дидактическая игра «Корзина с овощами».

На столе стоит корзина. В корзине находятся натуральные овощи: капуста, морковь, свекла, репа, картошка, кукуруза, баклажан, кабачок, сладкий перец, лук, чеснок, редиска, огурец, помидор. Сверху корзина прикрыта красивой салфеткой. Дети по очереди должны на ощупь угадать овощи, лежащие в корзине. После того, как ребенком озвучено название, овощ достаем из корзины. Если ребёнок узнал правильно, овощ кладем на стол рядом с корзиной, если ребенок угадал не верно, овощ возвращается назад в корзину и ребенку предлагается ещё одна попытка.

3. Проводится дидактическая игра по развитию речи «Назови ласково». Задачи: закрепить умение образовывать новые существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Огурец – огурчик, помидор – помидорчик, репа – репка, лук – лучок и т. д.

4. Командная эстафета «Огород».

В огород мы играем и картошку собираем.

Реквизит: два обруча, в каждом из которых картошка по количеству детей в команде, два ведерка, две лопатки.

Ход игры: Дети делятся на две команды и строятся в две колонны. Звучит музыка, по сигналу воспитателя дети начинают игру. Их задача «выкопать» картошку, лопаткой положить её в ведро, вернуться, передать лопатку следующему и стать в конец команды. Игра считается законченной, когда вся картошка лежит в ведёрках и лопатка оказывается у первого ребенка.

5. Воспитатель читает стихотворение Натальи Карповой «На огородных грядках спор»

На огородных грядках спор С утра затеял Помидор:

— Здесь самый главный, братцы, я!

Вы поглядите на меня:

Бочок румяный, гладкий,

На вкус приятный, сладкий.

Редиска возмутилась,

В бороздке закрутилась:

И я кругла, и я красна, и, без сомнения, вкусна! Хихикнула Свеколка:

Что спорите без толка?

Мой сок красив и сладок, я - королева грядок!

Хвостом виляя ловко, ответила Морковка,

Стараясь быть любезней:

Мой сок куда полезней! Ворчит Кочан капустный: Нет! Я здесь самый вкусный! А Лук с соседней грядки

Кричит: "Хоть я не сладкий,

Но подтвердит и стар, и мал —

Средь овощей я генерал!

Огурчик бабочке шепнул:

Вот это дядя Лук загнул!

Не может же, в конце концов,

Лук быть полезней огурцов.

Спор продолжался бы, да вот

Пришла хозяйка в огород,

Насобирала овощей

И для салата, и для щей.

На кухне все и помирились —

Щи МИРОВЫЕ получились!

6. Воспитатель предлагает детям вспомнить, в каком виде мы употребляем овощи в пищу (свежие, вареные, консервированные) и «законсервировать» овощи в банку.

7. Проводится аппликация «Консервируем помидоры и огурцы». Используются вырезанные силуэты банок, готовые формы овощей. Во время проведения аппликации звучит минусовка детской песни «Огородная – хороводная». После того, как работа закончена, дети рассматривают аппликации и каждый ребенок рассказывает, сколько помидоров и сколько огурцов он «законсервировал» в своей банке. Все детские работы размещаются на магнитной доске, расположенной в приёмной.