Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе «Осенние задания»

Надежда Сидельникова
Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе «Осенние задания»
▼ Скачать + Заказать документы

МДОБУ детский сад комбинированного вида № 125 г. Сочи воспитатель подготовительной группы Сидельникова Надежда Фёдоровна 2019 год

Оборудование для детей: осенние веточки с листочками (по 2 шт.) на одного ребёнка; осенние листочки из цветного картона (по 2 шт.) на одного ребёнка; 2 корзинки; грибы плоскостные из цветного картона; предметные картинки с изображением перелётных и зимующих птиц.

Публикация «Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе „Осенние задания“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки

для педагога: мультимедийное оборудование; презентации «Осень», «Грибы», «Перелётные птицы»; мольберт; рисунок «Осень», картинки с изображением осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь); 3 корзинки, украшенные в осеннем стиле; муляжи грибов; картинки- схемы – перелётные и зимующие птицы; ваза с живыми цветами – хризантемами; ткань для танца «Цветы».

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Цели и задачи:

1. Уточнять и расширять знания детей о приметах осени, об осенних изменениях в живой и неживой природе, о подготовке диких животных к зиме, о зимующих и перелётных птицах, о грибах.

2. Совершенствовать речь детей как средство общения. Активизировать словарь на тему «Осень».

3. Совершенствовать умение исполнять песню в соответствии с характером.

Выразительно двигаться в соответствии с музыкой.

4. Развивать интерес к объектам природы, общую моторику и координацию движений, ориентировку в пространстве, речь, любознательность.

5. Воспитывать любовь к родной природе.

Ход занятия: На интерактивной доске демонстрируется ролик «Осень»

Воспитатель: Какая красивая музыка! Скажите, какое время года было представлено в этом ролике?

Дети: Осень.

Воспитатель: А как вы догадались, что это осень? (Ответы детей)

Сегодня мы постараемся вспомнить об осени всё самое важное и интересное.

Воспитатель: Какая осень бывает?

Дети: Холодная, дождливая, тёплая, золотая, разноцветная, хмурая.

Что же происходит осенью, что случается? Давайте споём песню про осень, она так и называется «Что случилось?».

Дети берут осенние листочки в руки и исполняют песню «Что случилось»

Воспитатель: Какая замечательная весёлая песня про осень. А сейчас мы снова продолжим разговор про осень.

(Дети подходят к мольберту, там изображена осень и три осенних месяца).

- Какие осенние месяцы вы знаете?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Какие признаки осени вы видите в сентябре? (Ответы детей)

- А что изменилось в октябре? (Ответы детей)

- А в ноябре? (Ответы детей)

-А вот это портрет нашей прекрасной осени. (Показывает портрет девушки- Осени). Она приготовила для вас осенние задания и положила их в корзинки.

Давайте найдем эти корзинки и посмотрим, что в них? (Дети находят первую корзинку и видят, что в ней грибы)

- Как вы думаете, что хочет узнать осень, зачем она положила грибы в корзинку? (Ответы детей)

Осень хочет узнать, умеют ли дети собирать грибы, знают ли они названия грибов, какие из них съедобные, а какие ядовитые. Осень прислала нам подсказку и мы сейчас её посмотрим.

Дети смотрят презентацию «Грибы» и воспитатель предлагает поиграть в игру «Кто больше наберет грибов и назовет их» (Два ребёнка с корзинками под музыку собирают плоскостные грибы, разложенные на полу, а потом показывают и называют грибы, которые они собрали, считают, сколько всего грибов нашёл каждый).

Воспитатель: Молодцы, справились с первым заданием Осени. А сейчас давайте посмотрим, что в другой корзинке. (Дети видят осенние листья в корзине и осенние веточки, воспитатель подбрасывает осенние листья)

- Как же называется это явление, когда падают листья от ветра? (Ответы детей)

- Как вы думаете, что хочет узнать осень у нас, зачем она положила в корзинку листики? (Ответы детей)

Осень хочет узнать, знаем ли мы название деревьев, с которых облетают листья.

- С какого дерева летят дубовые листья? Осиновые листья? Берёзовые листья? Тополиные листья? Кленовые листья? Рябиновые листья?

Молодцы, всё правильно назвали и выполнили второе задание Осени. А давайте исполним хоровод с осенними веточками.

Дети исполняют «Осенний хоровод с веточками»

Воспитатель: Дети, а вы знаете стихи про Осень? Давайте прочтём их. Дети читают стихи «Ласточки пропали…» А. Фет, «Лучше нет родного края» П. Воронько

Воспитатель: А сейчас посмотрим, что в третей корзинке. Какое задание здесь. (Дети достают картинки с изображением птиц)

- Как вы думаете, что хочет узнать Осень у нас, положив такие картинки в корзину? (Ответы детей)

Осень хочет узнать, знаете ли вы зимующих и перелётных птиц. Осень прислала нам подсказку, мы сейчас её посмотрим.

Дети смотрят презентацию «Перелётные птицы» и воспитатель предлагает поиграть в игру «Перелётные и зимующие птицы» (Детям раздают картинки с изображение зимующих и перелётных птиц, на полу в разных местах выкладываются 2 символа – «снежинка» и «косяк птиц», под музыку дети бегут по залу с картинками в руках, по окончании музыки подбегают к своему символу, если птица зимующая – то бегут и встают к «снежинке», если перелётная – то к «косяку птиц»)

Воспитатель: Молодцы, выполнили последнее задание Осени. А я знаю, что вы знаете чудесное стихотворение про Осень, оно называется «Осенние задания» В. Орлов. Давайте внимательно послушаем и ответим на вопрос, кому и какие задания даёт Осень в стихотворении. (Ребёнок читает стих, дети отвечают на вопрос)

«Осенние задания»

С утра в лесу над нитью серебристой хлопочут паучки-телефонисты.

Пора для птиц вывешивать кормушки - на окнах, на балконах, на опушке!

Ведь птицы - наши добрые друзья, а про друзей нам забывать нельзя!

Воспитатель: Вы всё правильно сказали. Осени очень понравилось, как вы выполняли задания и она дарит нам вот эти прекрасные осенние цветы – жёлтые хризантемы. А мы ей в подарок дарим свой танец. Он называется «Цветы». Дети исполняют танец «Цветы».

Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали? Что вам было интересно?

(Ответы детей)