Конспект интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе «В лесу»

Ольга Ларина
Конспект интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе «В лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: знакомство детей с различными приемами лепки ежика.

Задачи:

Учить детей лепить ежика конструктивным способом, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, вытягивание.

Продолжать учить детей планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, передавать форму и пропорциональное соотношение частей; закреплять умение детей отгадывать загадки; вызывать интерес к жизни диких животных.

Развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость.

Публикация «Конспект интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе „В лесу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Активизировать словарь на тему «Дикие животные нашего леса»: зайчонок, пушистый, куцый (хвост, осторожный, плутовка и т. д.); развивать мелкую моторику рук. Воспитывать усидчивость, интерес к занятию лепкой.

Оборудование, материалы: пластилин, доска для лепки, стека; салфетки бумажные, картинки с изображением диких животных, бусинки, композиция леса из искусственных елочек и пеньков, заранее вылепленный еж для демонстрации, массажные мячики для пальчиковой гимнастики.

Методические приемы: отгадывание загадок; беседа о еже, побуждение детей к действию – «слепим ежиков и поселим в лесу», самостоятельная деятельность детей, физ. минутка, пальчиковая гимнастика, подведение итогов.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок; рассматривание иллюстраций; чтение рассказов о жизни животных наших лесов, беседы об особенностях покрытия их тела (шерсть, колючки); раскатывание из пластилина шариков.

Ход

В.: Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Д.: Здравствуйте!

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, утро,

Здравствуй, день,

Нам здороваться не лень!

В. : Ребята, я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие. Вы согласны?

Д.: Да!

В. : А куда мы с вами отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Город этот непростой, он дремучий и густой.

Встал стеною до небес,

Перед нами чудо … (лес).

Чтобы оказаться в лесу, надо закрыть глаза и сказать:

Покружись, покружись!

И в лесу окажись! (дети выполняют движения с закрытыми глазами, когда дети открывают глаза, другой воспитатель ставит искусственные елочки и пеньки, на экране появляются изображение леса).

Вот мы с вами и в лесу. А кто живет в этом лесу, вы узнаете, отгадав загадки:

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

Кур в деревне крадет (лиса)

На овчарку он похож:

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть (волк)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна (медведь)

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку (заяц)

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки – ни одной (еж)

(показ иллюстраций диких животных на экране)

В. : А сейчас я предлагаю сесть на стульчики (пеньки) и послушать, что знает о ежах Аня (любой ребенок, подготовленный заранее).

Аня: Ежата рождаются совсем голенькие и слепые. А потом у них открываются глазки и вырастают маленькие мягкие иголочки. Иголочки подрастают и твердеют, пока не станут совсем твердыми. Тогда мама-ежиха начинает ежат по лесу водить, учить, показывать, что к чему. А ежата за ней как пыхтящий паровозик с вагончиками.

В.: Ребята, как вы думаете, почему мама-ежиха не выпускает ежат, пока у них не выросли иголки?

Д. : Без иголок ежата беззащитные, легкая добыча для хищников.

В. : Скоро ежата сами себе еду начинают искать. А что ежи любят кушать, нам расскажет Даня (любой ребенок, подготовленный заранее).

Даня: Все, что попадется: змей, птичьи яйца, кузнечиков, яблоки и груши, улиток, пчел, червяков, земляные корешки, ягодки, ящериц, мышек. С наступлением темноты ежи выползают из норы и ищут себе пищу. Всю ночь топают, под каждый листок заглядывают, переворачивают ветки. У них чуткие нос и ушки. Ежи, как и люди, различают многие цвета. А остальные звери видят мир только в черных и белых цветах.

В. : А сейчас я предлагают сделать ежика из пальчиков (пальчиковая гимнастика).

Ладони вместе,

Пальцы переплелись.

На правой руке пальцы опустить вниз, кроме больших.

На левой руке – подняты вверх.

Два больших пальца соединили – носик ежа.

В. : А давайте мы с вами встанем друг с другом и прогуляемся по нашему лесу.

Физкультминутка «Прогулка по лесу»

Раз, два, три, четыре, пять – хлопки.

В лес отправимся гулять – ходьба змейкой на носках.

А потом на пятки.

Пойдем мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька-трусишка,

И как серый волк – волчишка.

Вот свернулся еж в клубок,

Потому, что он продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ежик сладко потянулся.

В.: Мы с вами отдохнули, а теперь пройдем к столам (на полянку).

Сегодня один из главных гостей на нашем занятии – это ежик.

(показ вылепленного заранее ежа)

Еж у меня один. Ему будет страшно в лесу одному. Что же делать?

Д .: Вылепить ему друзей – ежей.

В .: Давайте рассмотрим ежика. На что похож (по форме) наш ежик?

Д .: На овал.

В .: А еще что у ежика есть?

Д .: Мордочка (носик, глазки, ушки) вытянута, лапки.

В .: Чем покрыто тело ежика?

Д .: Острыми иголками.

В .: Но перед тем, как нам приступить к лепке ежика, давайте разомнем наши пальчики (приготовим пальчики для работы) .

Пальчиковая гимнастика :

Мячик мы массажный взяли и в ладошках покатали.

Он колючий, словно ежик,

Двух касается ладошек.

Вверх и вниз, и вправо, влево

Катим мячик мы умело.

Чтобы пальчики размять,

Будем мы его сжимать.

В .: Молодцы, ребята!

Объяснение работы.

Раскатываем шар, из шара получаем овал, вытягиваем носик, прижимаем ушки. Стекой отмечаем мордочку. На ней нет иголок, а на спине и по бокам – иголки. Лепим 4 лапки из остального пластилина.

В .: А для чего нужны бусины, сосновые иголки, зубочистки, семечки, короткие коктейльные трубочки?

Д .: Бусины –для глаз и носика ежика, а сосновые иголки, зубочистки, семечки и трубочки – это иголки.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь.

В .: Молодцы, дети! Теперь у наших ежиков красивые глазки, носик и колючие иголки. И мы поместим ежей в наш лес.

А теперь нам нужно вернуться обратно в детский сад. Готовы?

Д .: Готовы!

В .: Закрывайте глаза и давайте вместе произнесем волшебные слова :

«Покружись, покружись, в детском садике окажись!»

В.: Где мы с вами были и что делали? Что нового узнали?

(воспитатель предлагает детям вспомнить, как и из чего лепили ежиков).