Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста. «Тук-тук вот какой веселый звук.»

Марина Колесова
Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста. «Тук-тук вот какой веселый звук.»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений, «Художественно - эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Словарная работа: «Музыкальные инструменты»

Цель: формирование представления о счете «один», «много», развитие музыкального слуха.

Задачи:

Образовательные: сформировать представление о понятии «один», «много», учить счету, обогащение словарного запаса.

Развивающие: развитие слухового восприятия, памяти, активной речи, познавательной деятельности

Публикация «Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста, „Тук-тук вот какой веселый звук,“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Воспитательные: Воспитание звуковой культуры речи, воспитывать любовь к музыке; воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия.

Материал и оборудование: деревянные ложки, кукла.

Ход образовательной деятельности:

Ход занятия

Дети входят в зал.

Рассаживаются на стульчиках (полукругом).

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами познакомимся с одним не обычным музыкальным инструментом. Только я вам его не покажу. А вы его сами угадаете.

Угадаете (ответы детей)

Утром, вечером и днём

Соберёмся за столом.

Ждут нас каша, суп, окрошка.

А поможет, есть их (ложка)

Воспитатель показывает деревянную ложку.

Воспитатель: Посмотрите, какая она красочная, на ней нарисованные узоры. Эта ложка предназначена не только для приема пищи, она еще служит как музыкальный инструмент. Воспитатель выносит ложки: (по количеству детей) по две ложки на каждого ребенка.

Воспитатель: Посмотрите дети, что это?

Дети: ложки.

Воспитатель: сколько ложек?

Дети: Много.

Воспитатель проговаривает ответ с каждым ребенком и предлагает взять каждому по ложке.

Воспитатель: Сколько ложек у вас в руке?

Дети: Одна.

Воспитатель: Одна ложка не может произносить звук. Ей нужна помощница.

Предлагает взять ребятам еще по одной ложке.

Воспитатель: Ребята, теперь, сколько у вас ложек?

Дети: Много.

Воспитатель: Полина, а сколько у тебя ложек? (Много)

(2-3 индивидуальных ответа).

Воспитатель: Послушаем, какой звук издают наши ложки. Давайте постучим ложкой об ложку.

Один - тук.

Много – тук,

Тук – тук – тук, тук – тук – тук!

Вот какой весёлый стук!

Вот какие наши ложки музыкальные! Ребята, так какие у нас ложки?

Дети: Музыкальные ложки.

Входит в зал Маша.

Маша: Здравствуйте ребята. Я – Маша. Шла возле вашего детского сада, услышала музыкальные звуки и зашла к вам. А что за музыкальный инструмент у вас в руках?

Дети: Музыкальные ложки.

Маша: У меня тоже были такие ложки, но я их не могу найти.

Физ минутка.

Воспитатель: Ребята поможем найти музыкальные ложки Маше.

Маша растеряша

Ищет вещи Маша (поворот в одну сторону)

Маша растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение)

И на стуле нет (руки вперёд, в стороны)

И под стулом нет (присесть, развести руки в стороны)

На кровати нет (руки опустили)

Под кроватью нет.

Вот какая Маша (наклоны головы влево -вправо, «погрозить» указательным пальцем)

Маша растеряша!

Маша: Песни я люблю и шутку,

Очень музыку люблю,

Вас послушать я хочу!

Воспитатель : Будем ложками стучать,

Маше весело играть!

«Игра на ложках»

Звучит любая русская народная мелодия. («В саду ли, в огороде»)

1. В ложки бей, бей, бей,

Ложкой бей веселей.

Спинкой ложечки ударь

Ещё сильней.

2. Ложки вверх подними

И ударь: раз, два, три.

Спинкой ложечки ударь

И опять опусти.

3. Сядь на корточки

И по полу постучи.

Раз – два, раз – два,

Подниматься пора.

4. Тихо стукнем о живот,

Ложка песню не поёт.

Что – то шепчет ложка,

5. Слышен звук немножко.

В ложки бей, бей, бей,

Ложкой бей веселей.

Спинкой ложечки ударь

Ещё сильней!

Маша: Ребята, спасибо вам за такую прекрасную музыку. Вы все маленькие музыканты. У Меня для Вас есть сюрприз. Я вам сейчас песенку спою, а вы можете потанцевать. (песенка из мультфильма Маша и Медведь.)

Воспитатель: Спасибо Машенька тебе за песенку. Нам очень весело с тобой.

Маша: К сожалению мне пора идти дальше. До свидания!

Воспитатель: Будем снова в гости ждать

Петь, играть и танцевать!

Дети: До свидания Машенька!

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы! Вы настоящие музыканты. Вам понравилось играть на ложках (Да)

На каких инструментах мы сегодня играли? (Музыкальных ложках)

После игры на ложках, какое у вас стало настроение? (Ответы детей)