Приложение МААМ

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в первой младшей группе

Ольга Севостьянова
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой младшей группе.

Знакомство с рассказом Л. Н. Толстого

«Спала кошка на крыше…». Рисование «Веточка для птички».

Интеграция образовательных областей : коммуникация, познание

художественная литература, художественное творчество, музыка, социализация.

Темочки:

Виды детской деятельности: коммуникативная,музыкальная, чтение художественной литературы, продуктивная.

Цели и задачи: познакомить с рассказом Л. Н. Толстого; учить внимательно слушать рассказ с наглядным сопровождением; закрепить характерные особенности внешнего вида и поведения кошки; продолжать формировать правильное звукоподражание;

способствовать развитию ответной речи, внимания, памяти; закрепить коричневый цвет, продолжать учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, учить рисовать прямые и изогнутые линии ; совершенствовать навыки диалогической речи, коммуникативные навыки, воспитывать желание помочь.

Материалы и оборудование : сюжетные картинки к рассказу, фланелеграф, гуашь, кисточки, листы бумаги, салфетки.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях полукругом. Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф. Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам в гости пришла кошечка. Какая она красивая: шерстка рыженькая, ушки и хвостик белые, глазки зеленые, усы длинные!

Воспитатель дает возможность детям рассмотреть кошку.

Воспитатель: Ой! Дети слышите, наша кошечка мяукает.

(воспитатель подражает мяуканью кошки).

Воспитатель: Она наверное голодная и просит кушать. А что кошки любят?

Предполагаемый ответ детей: молоко.

Воспитатель: Правильно. Угостим кошечку молоком (воспитатель вешает на фланелеграф изображение кошки пьющей молоко). Посмотрите наша кошечка лакает молоко. Что делает кошка?

Предполагаемый ответ детей: лакает молоко (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: Правильно, лакает молоко. (воспитатель меняет картинку на фланелеграфе) Кошечка наелась и запела песенку «Мур– мур».Какую песенку запела кошечка?

Предполагаемый ответ детей: «Мур– мур». (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Да, кошечка запела «Мур– мур». Я вам предлагаю вместе со смой спеть песню про киску.

(воспитатель вместе с детьми исполняет песню «Киска» музыка А. Александрова, слова Н. Френкель под фонограмму).

Киска к детям подошла,

Молочка просила,

Молочка просила,

Мяу, говорила.

Мяу, мяу, мяу.

Угостили молочком,

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела.

Мур, мур, мур, мур.

Воспитатель: Умнички! Дружно спели песню.

Предлагаю вам поиграть. За руки беритесь и в кружочек становитесь.

Подвижная игра «Киска».

Как у нашей киски (дети показывают ладошками над головой «ушки»)

Молочко есть в миске (ладони перед собой «ковшиком»)

Киска молочко попьет (наклоняются вперед и имитируют «лаканье молока»)

Лапкой мордочку потрет (правой, затем левой рукой поочередно трут «мордочку»)

Хвостиком помашет (идут по кругу «виляя» хвостиком)

Весело попляшет (выполняют танцевальные движения «пружинка»).

(воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф). Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы играли, наша кошечка забралась на крышу дома и уснула. А хотите я вам расскажу про кошечку, которая спала на крыше?

Предполагаемый ответ детей: - Да!

Тогда проходите, садитесь на стульчики и послушайте внимательно. Воспитатель рассказывает рассказ Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…».

(в процессе чтения педагог прикрепляет к фланелеграфу фигурку птички).

Воспитатель: «Спала кошка на крыше, сжала лапки. Села подле кошки птичка. Не сиди близко, птичка, кошки хитры».

Воспитатель: что делала кошка?

Предполагаемый ответ детей: -Кошка спала.

Воспитатель: - А птичка что делала?

Предполагаемый ответ детей: - Села около кошки.

Воспитатель: - Молодцы, внимательно слушали рассказ. Ребята, но кошки очень любят на птичек охотиться и ловить их. Поэтому птичкам нужно быть очень осторожными, чтобы не попасть кошке в лапы. Давайте скажем птичке «Улетай, птичка! Кыш!», чтобы она улетела.

Дети проговаривают хором, затем индивидуально «Улетай, птичка! Кыш!». Птичка «улетает».

Воспитатель: - Ребята, давайте нарисуем для нашей птички веточку высокого дерева, чтобы она смогла сесть и отдохнуть.

Дети садятся за столы (на столах лежат листы бумаги с набросками веточек, кисточки, коричневая гуашь, салфетки на каждого ребенка).

Воспитатель: - Какого цвета у вас краска?

Предполагаемый ответ детей: - Коричневая.

Воспитатель: - Да, коричневая. Значит веточку для птички мы нарисуем коричневым цветом. Каким цветом нарисуем веточку? (индивидуальные ответы детей). Воспитатель напоминает детям как правильно работать кисточкой и предлагает приступить к работе. Во время выполнения работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель: - Ребята, какие красивые веточки вы нарисовали, птичке они обязательно понравятся. А вот и птичка прилетела на Сашину (Олину, Лешину,.) веточку (воспитатель «сажает» на веточку каждого ребенка птичку).

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по развитию речи с элементами ТРИЗ и РТВ во второй младшей группе «Вышла курочка гулять»Конспект интегрированного занятия по развитию речи с элементами ТРИЗ и РТВ во второй младшей группе «Вышла курочка гулять» Конспект интегрированного занятия по развитию речи с элементами ТРИЗ и РТВ во второй младшей группе по теме: "Вышла курочка гулять". Воспитатель.

Конспект интегрированного открытого занятия по развитию речи «Путешествие в страну сказок» в младшей группеКонспект интегрированного открытого занятия по развитию речи «Путешествие в страну сказок» в младшей группе Цель: формирование умения воспроизводить текст знакомой детям сказки. Задачи: Обучающие: - Обогащать словарь детей словами народной лексики.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и изобразительной деятельности для детей первой младшей группы МКДОУ Детский сад «Берёзка» Конспект интегрированного занятия по развитию речи и изобразительной деятельности для детей 1 младшей группы.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Курочка Ряба в гостях у ребят»Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Курочка Ряба в гостях у ребят» Цель: Развитие речи детей, желание отвечать на вопросы, стимулирование к активному говорению. Задачи: - учить отвечать на вопросы, говорить.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой группе раннего возраста на тему «Дикие и домашние животные»Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой группе раннего возраста на тему «Дикие и домашние животные» Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, ознакомление детей о жизни домашних и диких животных. Задачи: Образовательные: формировать.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «К нам пришла весна!»Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «К нам пришла весна!» Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «К нам пришла весна!» Интеграция образовательных областей:.

Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие на ферму» Образовательные области: «Познание», «Художественное творчество» (рисование, «Коммуникация». Цель. Активизировать и закреплять в речи слова.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто как разговаривает»Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто как разговаривает» Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто как разговаривает»Программное содержание: Формировать умение воспроизводить.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепкеКонспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята" Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Репка»Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Репка» Цель: Обратить внимание ребенка на характерные признаки персонажей сказки, логику ее изложения, меткость языка, юмор. Главным действующим.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в первой младшей группе
Опубликовано: 23 ноября 2023 в 17:01
+27Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в первой младшей группе» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Севостьянова (УИ 2390697) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Календарь



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД