Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием приема буктрейлер и театральной деятельности

Мария Хохрякова
Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием приема буктрейлер и театральной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием приема буктрейлер и театральной деятельности «Незнайка и его друзья»

для детей старшей группы

Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием приема буктрейлер и театральной деятельности» размещена в разделах

• Буктрейлер
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Цель: развитие связной речи, посредством театральной деятельности и приема буктрейлер.

Задачи:

1. Познакомить детей с созданием миниролика, рассказывающего о произведении Н. Носова «Незнайка и его друзья»

2. Развивать связную речь, активизировать словарный запас

3. Упражнять детей в умении передавать эмоции мимикой и жестами

4. Закреплять умение отгадывать загадки

5. Развивать образное мышление, актерские способности

6. Воспитывать доброжелательность, умение работать в группе

Предварительная работа: чтение художественного произведения Н. Носова «Незнайка и его друзья»

Оборудование: столб со стрелками, цветы искуственные и напольные, иллюстрации героев произведения, модули, кепки для винтика и шпунтика,

бублики для пончика и сиропчика, костюм доктора для пилюлькина, костюм и кубик с эмоциями для тюбика, кукла незнайка, карточки-кадры мультфильма «Незнайка и его друзья», полка для карточек-кадров, готовый буктрейлер, воздушные шары

Ход занятия:

Дети заходят в группу. Перед ними стоит столб с тремя стрелками.

«налево пойдешь к змею Горынычу попадешь,

направо пойдешь к бабе Яге попадешь,

прямо пойдешь в цветочный город попадешь и Незнайку найдешь»

-Ребята, куда бы вы хотели отправиться?

-Почему вы выбираете этот путь?

-Как вы думаете, что вас там ждет?

-Узнаем?

Дети проходят в центр группы и встают в круг.

-Ребята, посмотрите, мы с вами пришли в цветочный город, здесь кругом растут цветы и очень красиво. Присаживайтесь на любой цветок.

-Как вы думаете, кто живет в Цветочном городе? (коротышки)

-А какие они бывают? (маленькие)

Давайте мы с вами их покажем.

-А какие бывают великаны?

Дети показывают

-А хотели бы вы познакомиться с жильцами Цветочного города?

Да!

-В Цветочном городе живут разные коротышки – мальчики и девочки. Очень известные коротышки это ВИНТИК и ШПУНТИК. Они очень любят строить что то новое. Ребята, вы помните, что они построили необыного?

-Правильно газированный автомобиль. А вы хотели бы построить такой автомобиль? Тогда за дело!

Дети строят автомобиль из модулей.

-А сейчас отправляемся дальше.

После такого строительства все, наверное, немножко проголодались, поэтому отправляемся к ПОНЧИКУ и СИРОПЧИКУ.

Они очень любят кушать, поэтому стали очень толстенькие, давайте покажем какие они (Артикуляционная гимнастика). А если бы они не кушали так много, то были бы худышками.

-А теперь наш путь направляется к ДОКТОРУ ПИЛЮЛЬКИНУ – он очень любит лечить детей. Ребенок одевается в костюм доктора и по очереди слушает детей, изображая доктора. Дети выполняют упражнение на дыхание.

-А здесь посмотрите живет известный художник ТЮБИК. Давайте мы нарисуем ему наши портерты. Но они будут не обычные, не на листе бумаги, а на нашем лице. Тюбик вам будет показывать эмоцию, а вы ее нарисуйте на своем лице (ребята показывают разные эмоции, мимику).

-Ребята, а о ком, мы с вами забыли? К кому в гости мы не ходили?

НЕЗНАЙКА!

Правильно. А кто это Незнайка? Все говорят что он ничего не знает, а не тут то было, он знает очень много загадок, и сейчас вам их загадает, а вы отгадайте животное и покажите его с помощью своих рук или движений, но без звука.

Загадывание загадок и показ детьми с помощью движений животных без звуков.

На поляне с травкою

Я лежу и гавкаю

У озера с осокою

Я лежу и чмокаю

Хвостик закорюкаю

Радуюсь и хрюкаю. (ПОРОСЕНОК)

Сам он рыжий,

Пьет из лужи

Не боится лютой стужи

Хвост колечком

Черный нос

Лает громко (РЫЖИЙ ПЕС)

Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку (ЗАЯЦ)

-Молодцы ребята, все угадали и правильно показали. А Незнайка как раз шел к своему другу Знайке, который никак не может сделать мультфильм о Цветочном городе, у него ничего не получается. А мне кажется, что вы могли бы ему помочь.

Дети идут в гости к ЗНАЙКЕ.

Перед детьми лежат кадры мультфильма, где их задача разложить кадры по порядку и найти лишние, которые не из данного мультфильма. Объяснить почему именно эти кадры они считают лишними, и почему они взяли кадры для мультфильма.

После разложения кадров и обсуждения дети садятся на цветочки и смотрят получившийся буктрейлер.

Знайка благодарит ребят и дарит им воздушные шары и спрашивает, чем им запомнился Цветочный город? Куда бы они отправились на своем воздушном шаре? Как они думают, куда попадут коротышки на своем воздушном шаре?

В. - Но нам пора возвращаться ребята в наш детский сад, чтобы продолжить чтение книги Н. Носова о Незнайке и его друзьях.