Конспект интегрированного занятия по окружающему миру с игровой ситуацией для детей старшей группы «Спасти домашних животных»

Ерофеева Рената
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру с игровой ситуацией для детей старшей группы «Спасти домашних животных»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия по окружающему миру с игровой ситуацией для детей старшей группы

«Спасти домашних животных»

Публикация «Конспект интегрированного занятия по окружающему миру с игровой ситуацией для детей старшей группы „Спасти домашних животных“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

Место проведения игровой ситуации в образовательном процессе: раздел «Познание» окружающий мир «Домашние животные»

Цель: Расширить знания о домашних животных.

Задачи:

Закрепить представления о домашних животных, учить составлять предложения по вопросам развивать логическое мышление, умение классифицировать. Воспитывать бережное отношение к домашним животным, желание ухаживать за животными.

Оборудование: письмо, игровой набор «Дары Фрёбеля», игра «Прозрачный квадрат» Воскобовича, игрушки домашних и диких животных, альбомные листы, фломастеры, цветные карандаши, акварельные краски, стаканчики для воды, кисточки, кукла кот Матроскин.

1. Организационный момент

Здравствуйте, девочки,

Здравствуйте, мальчики!

Скорей становитесь со мною в кружок!

Давайте улыбнё мся и скажем: "Привет!"

А гостям всем: "Здравствуйте!"

2. Ведение в игровую ситуацию.

В группу приносят письмо. Воспитатель спрашивает у детей, как узнать от кого пришло письмо.

Воспитатель: Правильно нам нужно открыть конверт и посмотреть, интересно кто нам его написал. (открывает конверт). Ребята, а чтобы узнать, кто отправил нам письмо, вы должны отгадать загадку.

Любит есть он бутерброд

Не как все, наоборот,

Он в тельняшке, как моряк.

Звать кота, скажите, как?

Ответ: кот Матроскин

Воспитатель: Правильно кот Матроскин. Читает письмо детям. «Здравствуйте ребята группы «Ягодка»! У меня случилась беда, на мою ферму налетел ураган и разрушил её и все животные убежали в лес. Помогите вернуть мне их на ферму, пока не случилась беда».

Воспитатель:- Ребята что же может произойти с домашними животными в лесу? (ответы детей)

Воспитатель: И что нам делать, как помочь коту Матроскину.

Дети принимают решение поехать в лес найти животных и вернуть их коту Матроскину.

Воспитатель: А на чём мы поедем в лес искать животных? (ответы детей) Принимают решение ехать на автобусе

Конструирование автобуса из даров Фрёбеля.

Физминутка

Мы в автобус дружно сели (Дети садятся)

И в окошко посмотрели. (смотрят по сторонам)

Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)

И автобус побежал. (убегают)

Дети приезжают в лес.

Д/ игра «Найди домашнее животное»

На ковре расставлены игрушки домашних и диких животных в парах : одно дикое и одно домашнее животное.

Воспитатель предлагает выбрать только домашнее животное.

Задаёт вопросы какое домашнее животное, с каким диким животным в паре и почему? (Почему барашек не побежал к волку, а кролик к лисе) (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы с вами домашних животных нашли, надо их вернуть коту Матроскину. Где находиться ферма кота Матроскина? В деревне Простоквашино, отправляемся в путь. Но на пути у нас озеро, как нам переправиться через него? (ответы детей) Можно переплыть на лодке.

Конструирование лодки из «Прозрачных квадратов Воскобовича»

Воспитатель: Озеро мы с вами переплыли и нас встречает кот Матроскин.

Матроскин; Спасибо ребята, что вернули мне всех сбежавших домашних животных. Но где будут жить домашние животные?

Воспитатель с детьми решают нарисовать для домашних животных жильё (для лошади - конюшню, свиньи – свинарник и т. д).

Коллективная работа коллаж «Ферма».

Матроскин: Спасибо вам за помощь. Моя корова Мурка даёт очень вкусное молоко. А вы любите пить молоко? А какие продукты изготавливают из молока?

Д\игра «Найди лишнее»

Детям раздаются карточки с молочными продуктами, один продукт не молочный. Нужно выбрать молочные продукты.

Матроскин; Ребята, вы так много знаете о молоке и молочных продуктах. Вы сегодня мне помогли и я хочу угостить вас молоком.

Рефлексия.