Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Коммуникация» и «ИЗО» в средней группе (3 фото)

Татьяна Маслова
Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Коммуникация» и «ИЗО» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие коммуникативных и творческих способностей у детей средней группы

Задачи:

1) Приобретение детьми опыта совместной интеллектуально-творческой деятельности.

2) Учить детей придумывать продолжение знакомой сказки, вводя в сюжет новых героев.

3) Создавать условия для мотивированной активной монологической речи.

4) Развивать творческое воображение через изображения сюжета сказки.

Публикация «Конспект интегрированного занятия по образовательной области „Коммуникация“ и „ИЗО“ в средней группе» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Оборудование:

Большой конверт с письмом (на конверте –Карлсон, "волшебная палочка", бумага, кисти, краски, фломастеры, карандаши, музыкальное сопровождение,

Ход занятия:

Воспитатель: Дети! Вы случайно не слышали звуки за окном, похожие на заведенный моторчик? Когда мы шли с зарядки, я слышала такой звук, а в почтовом ящике нашла письмо. А на конверте нарисован герой сказки. Посмотрите

и угадайте, кто это? (Карлсон)

Воспитатель: Дети вы согласны сочинить новую историю к уже знакомой вам сказке?

Дети: Да!

Воспитатель:

Сядем рядышком на стульчик,

А я вами посижу

Загадаю вам загадку

Кто смышленей погляжу?

Загадка: В какой сказке живут бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и веселый маленький и круглый путешественник?

Ответы детей: Колобок

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как начиналась сказка «Колобок».

Дети начинают сказку с помощью воспитателя. И продолжают до момента встречи колобка с зайцем.

Воспитатель: Ребята, что же дальше произошло с колобком, с кем он встретился в своем путешествии?

Ответы детей: заяц, волк, медведь, лиса

Воспитатель: Ребята, а Карлсон дал нам волшебную палочку. Она нам поможет пофантазировать и сочинить новые путешествия колобка!

Кому попадет в руки волшебная палочка, тот сочиняет новую историю, придумывая новых персонажей и приключения колобка.

Дети по очереди и группами сочиняют, фантазируют, изображают героев сказок, вводят новых персонажей в сюжет знакомой им сказки. Воспитатель поддерживает и помогает детям.

В конце сказки подводится итог, дети оценивают интересные сюжеты.

Воспитатель: Нашей сказочке конец – кто придумал молодец!

Интересная у нас получилась сказка, я думаю, что Карлсону очень понравится.

Воспитатель: Дети, в круг быстрей вставайте и веселую пляску начинайте!

Дети выполняют ритмические упражнения под веселую музыку.

Воспитатель: Ребята, подойдем к столам с чистыми листами. И каждый нарисует понравившейся персонаж из нашей сказки.

Дети выбирают самостоятельно материал для рисования. Фантазируют и рисуют.