Новикова Анна Владимировна
Конспект интегрированного мероприятия по духовно-нравственному воспитанию для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
• Формировать представления о добре и зле.
• Учить анализировать поступки, реальные жизненные ситуации.
• Определять их причину и связь с другими поступками.
• Развивать речь, внимание, логическое мышление.
• Воспитывать доброжелательное отношение к людям, чуткость и отзывчивость.
Ход занятия.
Дети входят в зал в зале темно.
1слайд
На экране солнышко без лучиков.
Дети встают в круг взявшись за руки.
Воспитатель : Добрый день ребята
Добрый день! – тебе сказали
Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Темочки:
Теплоты и доброты.
Педагог и дети приветствуют друг друга улыбками и пожатием рук.
Воспитатель : Ребята посмотрите как в зале темно и холодно у солнышка нет лучиков.
2 слайд.
анимационное лицо солнышка как бы оно говорит.
Голос солнышка.
Ребята у меня пропали лучики, какой то злой волшебник украл у меня лучики и я не знаю что делать. Я не могу без них всех обогреть.
Воспитатель : А как же тебе помочь?
Солнышко: а помочь вернуть мне лучики смогут добрые дела. Если вы мне их вернетё я вам буду благодарна.
Воспитатель :
Ну что ребята поможем солнышку,вернуть лучики!
Дети: да.
3слайд
Лица трех смайликов жёлтый синий красный
Воспитатель :Ребята смотрите на полу наклеены стрелы на них лежат конверты с заданиями в них всё написано как помочь солнышку. Ну прежде чем начать нам нужно разделиться на три команды. На столе разложены смайлики разных цветов выберите себе любого смайлика по цвету и тем самым мы разделились на команды.
(Дети под музыку берут смайликов.)
Теперь, займите свои места на стульчиках где есть ваши смайлики по цвету.
Воспитатель.
Итак, первое задание команде жёлтых смайликов. За каждое доброе дело вам будут возвращаться лучики для солнышка.
Воспитатель с детьми подходят к стрелкам и берут конверт с заданием и читает.
Задание 1 (для ребят с жёлтыми смайликами)
Ребята вам нужно сказочных героев превратить в добрых, с помощью фломастеров чтобы они смеялись, (нарисовать им улыбку лицо). (Показывает на одном из рисунков, раздает детям изображения злых героев и цветные фломастеры).
Самостоятельная работа детей. Совместное обсуждение результата. (после выполнения задания дети из конверта достают один лучик)
Воспитатель :
Теперь я предлагаю подойти второй команде синих смайликов к стрелке и выполнить второе задание.
Задание2.
Вам нужно обьяснить на что направлена эта игра и чему она учит (дети обьясняют какими добрыми делами можно прославить себя).
.(после задания дети достают второй лучик).
Воспитатель :
Ребята, чтобы отправиться дальше, надо выполнить следующее задание. Я предлагаю подойти третьей команде красных смайликов
4 слайд.
две картинки сказки, на одной картинки начало сказки на другой надо придумать хороший конец.
Задание 3
Вашей команде нужно завершить сказку которая показана на экране придумать ей хороший конец (и дать название сказке)
(После выполнения задания достают третий лучик)
5 слайд.
картинка дети собирают мусор
Воспитатель :
Ребята сейчас проведем физкультминутку (под музыкальное сопровождение).
Я предлагаю трём командам собрать мусор в зале (Дети выходят и строяться в три команды.)
Первая команда жёлтых смайликов будут собирать бумагу в жёлтую корзинку.
Вторая команда синих смайликов будут собирать пробки в синюю корзинку.
А третья команда красных смайликов будут собирать палочки в красную корзинку.
Чья команда быстрее соберет мусор, той команде будет дан лучик для солнышка.
Воспитатель : Молодцы! Ребята вы своими добрыми делами смогли вернуть солнышку ещё три лучика.
Воспитатель :
Давайте немного отдохнем (Дети с воспитателем встают в круг выполняют словесное упражнение)
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась
Раз – росой она умылась,
Два– изящьно потянулась,
Три – нагнулась и присела.
На четыре полетела
6 слад.
Мерцающее солнышко с лучиками и с улыбкой
Воспитатель.
Ой, ребята посмотрите на экран,а солнышко та засияло за улыбалось вы знаете почему? Дети: да!
Солнышко:
Спасибо ребята,что вернули мне все лучики своими добрыми делами.
Воспитатель :
А сейчас ребята вспомним пословицы о добре.
• Доброе слово дороже богатства.
• Добро помни, а зло забывай.
• Доброму слову – добрый ответ.
• Не одежда красит человека, а его добрые дела.
• Доброе слово лечит, а злое - калечит.
• Злой плачет от зависти, а добрый - от радости.
Воспитатель :
Ребята, скажите так добрые дела помогают людям в жизни или нет?
Дети: помогают!
А сейчас я предлагаю послушать стихотворение М. Скребцов.
(воспитатель читает стихотворение на фоне музыки.)
«Сердце живо милостью»
Сердце добрым быть должно,
Так оно сотворено,
Чтоб дарить любовь и свет
Всем вокруг десятки лет.
Сердце может заболеть,
Перестанет сердце петь,
Если нет в нем состраданья,
Чуткости и пониманья.
Детям предлагается ответить на вопросы:
- Как научить свое сердце дарить людям добро и милосердие?
- Как вы думаете, каждый ли человек способен на милосердный поступок?
- Может ли сердце болеть от чужой беды?
- Что нужно делать, чтобы на земле меньше было грустных и несчастных?
Обсуждение ответов детей.
Воспитатель : а сейчас ребята давайте нашему солнышку подарим танец : (Барбарики.)
Дети уходят в группу.
