Конспект индивидуальной работы по познавательному развитию «Подбери пёрышко»

Газизуллина Ольга Ивановна
Конспект индивидуальной работы по познавательному развитию «Подбери пёрышко»

Конспект индивидуальной работы по познавательному развитию «Подбери пёрышко»

Образовательные области: Познавательное развитие, Художественно-эстетическое.

Цель: закрепление сенсорных эталонов.

Задачи:

Образовательные: формировать умение различать и называть цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий.

Развивающие : Упражнять в звукоподражании; учить повторять фразы вслед за воспитателем.

Публикация «Конспект индивидуальной работы по познавательному развитию „Подбери пёрышко“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Воспитательные: воспитывать любовь к животным, к художественной литературе.

Предварительная работа : чтение сказки В. Сутеева «Петух и краски»

Словарная работа : горластый.

Оборудование: дидактическая игра «Подбери пёрышко», игрушка петух.

Организация: за столом.

Ход:

В: Карина, подойди, пожалуйста, ко мне и отгадай загадку.

Он рано встаёт,

громко песню поёт. Кто это?

К: Петушок.

В: Правильно, петушок.

В: У петушка яркие пёрышки, бородка и гребешок на голове, а на ногах шпоры. Послушай стихотворение про петушка:

(Воспитатель читает стихотворение «Петух» Т. Бойко)

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он:

"Здравствуй!"

На ногах его сапожки,

На ушах висят сережки,

На головке – гребешок,

Вот какой он, петушок!"

В: Понравилось стихотворение?

К: Да.

В: Карина, скажи, какой петушок?

К: Нарядный, красивый.

В: У него разноцветные пёрышки на хвосте, да?

К: Да.

В: А вот здесь на картинке, петушок растерял свои яркие пёрышки, поможем петушку найти пёрышки?

К: Да.

(Воспитатель показывает петуха с прорезями вместо хвоста)

В: Вот сюда попробуем поставить красное пёрышко. А теперь ты, Карина попробуй.

(Ребёнок пробует с помощью воспитателя)

В: Каким цветом пёрышко?

К: Красным цветом.

В: Правильно, красное пёрышко. Скажи: красное пёрышко.

К: Красное пёрышко.

В: Ещё какого цвета не хватает?

К: Жёлтого.

В: Правильно, молодец. Попробуем поставить жёлтое пёрышко. Повторяй за мной: жёлтое пёрышко.

К: Жёлтое пёрышко.

В: Какого цвета ещё не хватает?

К: Зелёного.

В: Правильно, зелёного не хватает. Попробуй поставить зелёное пёрышко. Повторяй: зелёное пёрышко.

К: Зелёное пёрышко.

В: И осталось последнее пёрышко- синее. Повторяй- синее пёрышко. Попробуешь сама?

К: Да. Синее пёрышко.

(Ребёнок самостоятельно пробует ставить перо в прорезь, воспитатель хвалит)

В: Молодец, Карина. Какой у нас получился петушок?

К: Красивый.

В: Правильно, яркий, красивый, нарядный. Вот он какой!

(Воспитатель ставит на стол игрушку-петуха)

В: Петушок важно гуляет во дворе, приглядывает за своим большим семейством. Лапами кучу разгребает и зовё т своих курочек: «Курочки-хохлатушки, хлопотуньи-хозяюшки.». А потом взлетит на забор и громко закричит… Как петушок закричит, Карина?

К: Ку-ка-ре-ку!

В: Молодец, правильно. Петушок горластый, кричит «Ку-ка-ре-ку!». У петушка очень громкий голос, поэтому его называют горластый. Ещё раз послушай стихотворение про петушка.

(Воспитатель ещё раз читает стихотворение)

В: А теперь можешь поиграть с петушком.