Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [С] в слогах, словах для детей средней группы «Автобус»

Оксана Липендина
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [С] в слогах, словах для детей средней группы «Автобус»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

- автоматизировать звук с в начале слова;

- учить произносить звук с в конце слова;

- продолжать учить определять позицию звука с в словах;

- закреплять согласование притяжательных местоимений «мой», «моя», «мои» с существительными;

- развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные картинки, дид. пособие «Автобус», счетные палочки, игрушки: сова, пес.

Публикация «Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [С] в слогах, словах для детей средней группы „Автобус“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Ход занятия.

1. Орг. Момент. Посмотри внимательно по сторонам. Назови, что видишь. ( Предметные картинки: сова, собака, сок, сом, сапоги, самокат.) С каким звуком мы сегодня будем дружить? (Звук С.) Уточняем артикуляцию звука. Где находится этот звук? В начале, середине или в конце слова? (с помощью дид. пособия «Автобус».)

2. Давай познакомимся, это сова Соня! (Здравствуй, Соня) Почему ее так зовут? (Она любит спать.) Помоги Соне определить к каким словам подходит слово «мой», «моя», «мои» ( по предметным картинкам: мой сок, мой сом, мой самокат; моя собака, моя сова; мои сапоги.)

3. Сова – Соня прилетела из леса. В лесу очень шумно. Она хочет спать. Давай, укачаем ее! Громко: а-а-а-ас, о-о-о-ос, у-у-у-ус, ы-ы-ы-ыс, е-е-е-ес. Тихо: а-а-а-ас, о-о-о-ос, у-у-у-ус, ы-ы-ы-ыс, е-е-е-ес. Посмотри, Соня уснула! (Сова – Соня спит)

4. Физ. Минутка «Космос».

Мы встали солнышко восходит,

Ложимся спать – луна встает,

А с нею звездочки приходят

И ночью водят хоровод.

5. Кто это там громко лает? Это пес – Босс! Он увидел на дереве сову – Соню и хочет забраться на него. Давай, сделаем ступеньки для него. (Из счетных палочек строим ступеньки.)

6. Скачет наш пес по ступенькам:

ас-ас-ас-квас, ананас;

ос-ос-ос –кокос, поднос;

ус-ус-ус – кактус, автобус;

ыс-ыс-ыс – мыс;

ес-ес-ес – вес.

7. Смотри, Босс разбудил Соню. Она испугалась и забыла слова. Давай поможем ей закончить слова. (лес, нос, кактус, фикус, автобус, кокос, навес и т. д.) Где находится звук С в этих словах? (в конце слова)

8. Итог занятия. С каким звуком сегодня мы дружили? (Звук С) Назови слово, где звук С в начале? В конце?