Папки-передвижки

Конспект игры-занятия для детей первой младшей группы с использованием дидактических игр «Мишка и зайчик»

Алёна Пелин
Конспект игры-занятия для детей первой младшей группы с использованием дидактических игр «Мишка и зайчик»

Конспект игры-занятия

для детей раннего возраста (2-3 лет) с использованием дидактических игр.

Тема: «Величина. Мишка и Зайчик».

Интеграция образовательных областей: познавательное (сенсорное развитие, художественно-эстетическое (музыка, лепка, социально-коммуникативное (социализация и игра, речевое развитие.

Образовательные задачи

закрепить понятия «Большой - маленький»,

продолжать учить соотносить предметы по величине «большой – маленький»,

повторить названия диких животных: заяц, медведь, ёжик и др.

Публикация «Конспект игры-занятия для детей первой младшей группы с использованием дидактических игр „Мишка и зайчик“» размещена в разделах

  Развивающие задачи:

развивать восприятие,

развивать слуховое внимание, память, мышление,

развивать речь и мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

воспитывать познавательный интерес, отзывчивость, доброту,

воспитывать эмоционально-положительное отношение к диким животным,

воспитывать вежливое отношение к окружающим,

побуждать использование в речи вежливых слов:  здравствуйте, спасибо, до свидания.

Материал к занятию:

мягкие игрушки Медведь и Зайчик (медведь не менее чем в два раза больше зайчика,

магнитофон и муз. запись с быстрой и медленной мелодией, звонком «Дин-дон»,

коробка с кубиками,

большие игрушки животных: ёж, лиса, белка и др. ,

маленькие игрушки животных: ёж, лиса, белка и др. ,

пластилин разных цветов и доски по количеству детей,

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровая ситуация, дидактическая игра, словесная инструкция, вопросы к детям, словесное поощрение, показ, сравнение, указание, объяснение, индивидуальный подход.

ХОД

I. Создание игровой ситуации

Воспитатель берет заранее подготовленные незнакомые детям мягкие игрушки Медведя и Зайчика и незаметно сажает их за дверью в раздевалке.

Звучит магнитофонная запись звонка в дверь «Дин-дон».

Воспитатель: Ой, ребята, что это? (звонок в дверь).  Кто же к нам пришел? Хотите, мы откроем дверь и посмотрим? (находят игрушки). Кто это к нам пришел? (Мишка и Зайчик) Что нужно сказать, когда кто-то пришёл? – Здравствуйте!

Воспитатель здоровается с детьми от имени игрушек. Вносит их в группу.

Посмотрите, какой по размеру Мишка? (Большой, а Зайчик? (Маленький).

Маша, покажи, какой Мишка большой! (Ребёнок поднимает руки) Ты просто чудо! Серёжа, покажи, какой Зайчик маленький! (Ребёнок приседает) Красота!

II. Основная часть игровой образовательной ситуации.

Воспитатель: Ребята, Мишка и Зайчик приглашают нас поиграть. Хотите поиграть с ними? (Садятся на стульчики, поставленные полукругом напротив двух стульев, на которые воспитатель сажает Мишку и Зайчика).

Воспитатель напоминает детям, что нужно держать спинку прямо, когда сидишь на стуле.

ДИ «Большой домик и маленький домик».

Воспитатель: Как вы думаете, в каком по величине домике живет Большой Мишка? (в большом) А в каком по величине домике живет Маленький Зайка? (в маленьком)  Вот смотрите, тут кубики. (в коробке). Вова, хочешь построить большой домик для Мишки? Артём, хочешь построить маленький домик для Зайки? (Строят два домика из кубиков) Вова, какой домик ты построил? – Большой. Артём, какой домик ты построил? – Маленький. Молодцы!

Мишке и Зайке нравятся домики.

ДИ «Чьи друзья?» 

Воспитатель: к Мишке и Зайчику пришли друзья. К Большому Мишке – большие зверята, к Маленькому Зайчику – маленькие зверята. Хотите проводить друзей? Тут мне без вас не обойтись! Сейчас я раздам вам больших зверей. (Раздает некоторым детям большие игрушки). Дарина, какой у тебя ёжик? – У меня большой ёжик. К кому надо проводить ёжика? – К Большому Мишке. Сказано здорово – просто и ясно! (Воспитатель спрашивает и других детей)

Затем воспитатель раздает маленьких зверей. И так же спрашивает их о величине игрушек.

Воспитатель: А теперь проводим друзей. Всех больших – к Большому Мишке, а всех маленьких – к Маленькому зайчику. (Дети выполняют задание) Спасибо, ребята! Мне очень важна ваша помощь!

Физминутка

ВоспитательМишка приглашает всех ребят погулять с ним. (Воспитатель берет Мишку и включает медленную музыку). Ходьба стайкой «по-медвежьи».

Затем сажает Мишку и берёт Зайчика.

ВоспитательЗайчик тоже хочет погулять с ребятами. (Воспитатель включает быструю музыку). Прыжки с продвижением вперёд «как зайчики».

Лепка «Подарки для зверей»

Воспитатель: Молодцы! Вам весело было прыгать с Мишкой и Зайчиком.  А вы хотите сделать им подарки? Мы сами можем сделать им конфеты их пластилина! Я сделаю большую конфету, а вы маленькие. (Раздаются доски и пластилин разного цвета по четвертинке куска. Воспитатель берёт себе целый кусок пластилина. Конфеты могут быть длинными или круглыми – по желанию детей. Все приготовленные конфеты складываются на дну доску и преподносятся Мишке и зайчику.)

Ярик, какую по величине конфету ты подарил зверям? – Я подарил маленькую конфету. А я какую? – Большую. Умница!

Звери благодарят детей, говорят спасибо.

III. Рефлексия

Вот какие замечательные  конфетки у нас получились! А теперь давайте прощаться с нашими новыми друзьями – Мишкой и Зайчиком. Им пора возвращаться в лес. Какой по величине Мишка? – Большой. А какой по величине Зайчик? – Маленький.

Я очень рада, что вы поняли, что значит «большой» и «маленький»! Что нужно сказать, когда прощаешься? – До свидания!

Воспитатель уносит игрушки и «конфеты» из группы.

Публикации по теме:

Конспект дидактической игры для первой младшей группы «Домик для лисички» с использованием мультимедийного оборудования Конспект дидактической игры для 1 младшей группы «Домик для лисички» с использованием мультимедийного оборудования. Цель: Закрепить с детьми.

Конспект музыкального занятия «Пришла зима» для детей первой младшей группы Конспект музыкального занятия «Пришла зима» Первая младшая группа Задачи. Обогащать детей музыкальными впечатлениями. Совершенствовать навыки.

Конспект открытого занятия с использованием художественного слова во второй младшей группе «Как зайчик свою сказку искал»Конспект открытого занятия с использованием художественного слова во второй младшей группе «Как зайчик свою сказку искал» Тема: «Как зайчик свою сказку искал» Программное содержание: - приучать детей отвечать на вопросы воспитателя полным предложением,рассказывать.

Конспект ОД «Грузовик» по ОО «Познание» с использованием логических блоков Дьенеша для детей первой младшей группыКонспект ОД «Грузовик» по ОО «Познание» с использованием логических блоков Дьенеша для детей первой младшей группы Конспект НОД по теме: «Грузовик» Цель: Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их названии, закреплять навык.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе «Мишка косолапый» Цель. Учить рисовать медведя по контуру тычком. Закрепить знание цвета (коричневый). Прививать интерес к рисованию. Демонстрационный материал.

Конспект занятия по ПДД в первой младшей группе «Мишка-водитель»Конспект занятия по ПДД в первой младшей группе «Мишка-водитель» Конспект занятия по ПДД в 1 младшей группе Тема: «Мишка — водитель» Возрастная группа : 2 – 3 г. Форма совместной деятельности: интегрированное.

Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук посредством дидактических игр в первой младшей группе «Весёлый паровозик»Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук посредством дидактических игр в первой младшей группе «Весёлый паровозик» Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук посредством дидактических игр в первой младшей группе: «Весёлый паровозик" Подготовила.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Неумытый Мишка.»Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Неумытый Мишка.» Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Неумытый Мишка.» [/h3] Цель: 1. Учить правильно называть предметы, их качества.

Конспект занятия по здоровьесбережению «Мишка-Топтыжка» для детей второй младшей группы в форме путешествия Цель: Продолжать формировать у детей бережное отношение к своему здоровью. Привлечь детей к занятиям физической культурой Развивать физические.

Открытое интегрированное занятия в первой младшей группе «Зайчик в гостях у ребят»Открытое интегрированное занятия в первой младшей группе «Зайчик в гостях у ребят» открытое интегрированное занятия в первой младшей группе МДОУ детский сад № 89 «Светлячок» «Зайчик в гостях у ребят» Автор: Воспитатель.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект игры-занятия для детей первой младшей группы с использованием дидактических игр «Мишка и зайчик»
Опубликовано: 15 ноября 2020 в 22:32
0Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект игры-занятия для детей первой младшей группы с использованием дидактических игр «Мишка и зайчик»» (включая файлы) размещена пользователем Алёна Пелин в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД