Конспект НОД «Дикие животные родного края» для младшей группы

Юлия Моталина
Конспект НОД «Дикие животные родного края» для младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Дикие животные родного края»

Цель: формирование представлений детей о диких животных.

Задачи:

1. Обучающие: формировать умение узнавать, называть диких животных; расширять и уточнять представления об особенностях внешнего вида и образа жизни диких животных; учить детей отгадывать загадки.

2. Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, обогащать словарный запас.

Публикация «Конспект НОД „Дикие животные родного края“ для младшей группы» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

3. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к природе; вызывать интерес к животным родного края.

Оборудование: картинки диких животных и их детенышей, силуэты животных, прищепки, музыкальная композиция «Звуки леса», иллюстрация с изображением осеннего леса.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Молодцы! Я вам сегодня предлагаю отправиться в путешествие, а куда - это сюрприз. Но сначала нам надо с вами до конца проснуться. Беритесь за ручки и вставайте в кружок. А теперь смотрите на меня и повторяйте движения.

Самомассаж:

-С добрым утром, глазки, вы проснулись? (потереть кулачками глаза)

-С добрым утром, ушки, вы проснулись? (помассировать мочки ушей)

-С добрым утром, носик, ты проснулся? (помассировать крылья носа)

-С добрым утром, ручки, вы проснулись? (погладить руки сверху-вниз)

-С добрым утром, ножки, вы проснулись? (погладить ноги снизу -вверх)

-С добрым утром, солнце, я проснулся. (встаем на носочки, тянемся вверх и улыбаемся).

-Молодцы, вы теперь проснулись? Значит мы готовы к путешествию.

2. Основная часть

-А для того, чтобы отправится в путешествие, нам надо закрыть глазки и произнести волшебные слова.

Только мы закроем глазки,

Очутимся словно в сказке.

В месте всем уже знакомом

Для зверей зовется «домом». (Музыка «Звуки леса»)

- Ребята, открывайте глазки. А теперь скажите, где мы с вами очутились?

- Правильно, молодцы, мы очутились с вами в лесу. Мы с вами живем на Камчатке, здесь очень много красивых лесов, а в них живут дикие животные. Хотите их увидеть? Тогда пойдемте быстрей на полянку.

Загадка

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пышный хвост-краса.

Кто это? (Лиса)

-Конечно, это лиса (картинка). У лисы теплая рыжая шубка, белая грудка и черные лапы. Охотится лиса на зайцев и мышей.

-А какая она? (хитрая, пушистая, рыжая)

-Ребята, а где живет лиса? (в норе, в лесу)

-Как у лисы зовут детеныша? (лисенок)

Загадка:

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверюшка?

Щелкает орехи мелко.

Ну, конечно, это… (Белка).

-Правильно, это белка (показываю картинку). У белки пушистый хвост и кисточки на ушах. Она любит орехи, грибы, ягоды. Живет белка на дереве, в дупле.

-Давайте расскажем, какая белка? (рыжая, ловкая)

-Где живет белка? (на дереве, в лесу)

-Как у белки зовут детеныша?

Загадка:

-Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами… (Заяц)

- Правильно, заяц (показываю картинку). У него длинные уши, большие задние лапы и маленький хвостик-комочек. Летом заяц серый, а зимой меняет шубку на белую. Заяц быстро бегает и очень ловко прыгает.

-Какой заяц? (быстрый, пушистый)

-А что заяц любит есть? (морковку, капусту)

-Как у зайца зовут детеныша?

Загадка:

-Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся- стал реветь.

Этот зверь лесной…. (Медведь)

-Правильно, медведь (картинка). У медведя тёплая мохнатая шуба. Он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь любит есть ягоды, мёд, рыбу.

-Ребята, какой медведь? (косолапый, большой)

-Где живет медведь? (в лесу)

-Как у медведя зовут детеныша?

-А теперь мы с вами поиграем.

Физкультминутка:

Зайке холодно сидеть, (Присесть на корточки)

Нужно лапочки погреть. (Встать, потереть ладошки друг о друга)

Лапки вверх, лапки вниз, (Поднять руки вверх, опустить)

На носочках подтянись. (Встать на носочки, потянуться вверх)

Лапки ставим на бочок, (Поставить руки на пояс)

На носочках скок-скок-скок. (Прыжки на месте)

А затем вприсядку, (Делать приседания)

Чтоб не мёрзли лапки.

ИГРА С ПРИЩЕПКАМИ.

-Ребята, что-то случилось с нашими животными, посмотрите, мне кажется, что нашим животным чего-то не хватает? Давайте возьмем прищепки и спасем наших зверей, добавим им недостающие части тела. (Дети вместо ушей и хвоста прикрепляют к шаблонам животных прищепки)

3. Заключительная часть.

-Ребята нам пора возвращаться. Закрывайте глазки.

-Только мы закроем глазки,

Очутимся словно в сказке.

В месте всем уже знакомом

Нашем садике родном.

-Вот мы опять очутились в детском саду. Ребята, вам понравилось наше путешествие? А где мы с вами побывали? А с кем мы встретились в лесу? А какие это были животные, дикие или домашние? Что вам понравилось?

-А еще наши лесные друзья приготовили для вас подарки, это раскраски, вы можете взять их домой.