Конспект дидактической игры по ознакомлению дошкольников с произведениями искусства «Определи жанр картины»

галина кривоножкина
Конспект дидактической игры по ознакомлению дошкольников с произведениями искусства «Определи жанр картины»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить знания детей о жанрах живописи (портрета, натюрморта, пейзажа, признаках и особенностях изображения.

Материал: репродукция картин по разным жанрам – натюрморт : Машков И. И. «Малинка», Головин А. «Купавки», Левитан И. И. «Одуванчики»; портреты: А. А. Мыльников «Веронька», Венецианов «Захарка», А. Архипов «Девушка с кувшином»; пейзажи: Левитан И. «Весна - большая вода», Куинджи «Берёзовая роща», И. К. Рерих «Горное озеро». Картинки с изображением предметов, цветов, ягод, грибов, животных, природы, одежды; репродукции: Шишкин И. И. «Цветы на опушке» (пейзаж, Репин И. «Стрекоза» (портрет, Кончаловский «Поднос и овощи» (натюрморт).

Темочки:

• Дидактические игры для детей. ВСЕ игры
• Дидактические игры. Проекты
• Жанры изобразительного искусства
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Чтение, детская литература
• Темочки

Игровая ситуация:

Дети входят взал с воспитателем, встают в полукруг.

здороваются. Воспитатель обращает внимание детей на Незнайку, который сидит за пианино

Воспитатель: Ребята сегодня Незнайка был в картинной галереи, там было очень много картин разных художников и разных жанров. Незнайка так торопился к вам, хотел показать картины по жанрам, но пока он шел к нам. У него все картины перепутались и он все забыл. И теперь Незнайка очень расстроился и просит вашей помощи.

Воспитатель: Ребята поможем незнайке разложить картины по жанрам.

(ответы детей)

Ход игры : 1 этап. Мотивационно – побудительный

Воспитатель : Незнайка, а для того что бы легче было тебе запомнить жанры картин ребята знают стихотворения.

Дети: Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется … (пейзаж)

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это … (натюрморт)

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас –

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Лётчик, или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина

Называется … (портрет).

2 этап. Организационно – поисковой

Воспитатель :Ну, что поможем незнайке разложить картины.

Воспитатель предлогает на самый верхний ряд выложить пейзаж, затем натюрморт и последний ряд портрет.

Воспитатель на столе раскладывает картины. из предложенных репродукций детям предлагает отобрать: портрет, натюрморт, пейзаж и объяснить свой выбор.

Дети выполняют задание и объясняют свой выбор.

Воспитатель : Ребята как здорово вы справились с заданием и смогли помочь разложить картины по жанрам.

Воспитатель: Ребята, а давайте в месте с Незнайкой поиграем в игру «Из чего состоит … натюрморт (портрет, пейзаж)»

(ответы детей)

Воспитатель: вам нужно отобрать предметные картинки, на которых изображены элементы, присущие определенному жанру( 1комманда- натюрморт, 2 комманда- пейзаж, 3комманда- портрет). А мы с Незнайкой будем вам помогать.

Дети выполняют задание.

3 этап. Итогово – заключительный

Воспитатель: Незнайка очень рад, что вы ему помогли. Ребята давайте еще раз вспомним и проговорим какие жанры вы знаете, что бы незнайка больше не забывал жанры живописи.

Воспитатель: А что вам больше всего сегодня понравилось в гостях?

(Ответы детей)

Воспитатель: Незнайка вам в знак своей благодарности приготовил для вас вот такие картинки, но пока они черно белые, а вы их как художники дома превратите в яркие картины.

Незнайка прощается с детьми и дети уходят.