Алёна Бахметова
Конкурс «Песчаные фантазии». Проект «Замок из песка»
▼ Скачать + Заказать документы
МБДОУ детский сад № 16 «Жемчужинка»
Конкурс «Песчаные фантазии»
Проект : «Замок из песка»
Воспитатели:
Бахметова А. Н. Сатаева Е. К.
Сергач
2018г
Информационная карта проекта
Авторы проекта :
Воспитатели Бахметова А. Н., Сатаева Е. К.
Вид проекта : творческий – исследовательский
Продолжительность проекта : краткосрочный (18-19 июня)
Возраст участников: дети 6-7 лет
Участники проекта : дети, воспитатели
Публикация «Конкурс „Песчаные фантазии“, Проект „Замок из песка“» размещена в разделах
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Песочные фигуры, скульптуры, замки из песка
- Проекты
- Темочки
Актуальность:
Игры с песком одна из форм естественной деятельности детей. Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное состояние человека, способны стабилизировать его эмоциональное самочувствие. Манипуляция с песком – как с мокрым так и с сухим успокаивает импульсивных, чересчур активных детей и при этом раскрепощают скованных, зажатых детей. Такие игры с песком очень полезны для развития мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Всё это на прямую связанно с развитием речи, мышления, наблюдательности, внимания, а также на развития воображения и творческих способностей детей. Игры с песком доступны для детей не только на уличной площадке, но и дома либо в детском саду. Ещё более весомым плюсом является возможность многофункционального применение песка с ним можно играть, строить замки, рисовать, сочинять и рисовать сюжеты сказок, может применяться как наглядное пособие по математике (рисование и счёт предметов, больше меньше и т. д). В связи с большим количеством положительных характеристик методики рисования песком, с простой доступностью применяемых материалов для игр с песком весьма актуальным и целесообразным будет введение в практику работы с детьми занятий с использованием песка.
Действительно, взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Опыты и эксперименты с песком способствуют формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром. Для этого необходим системный подход, позволяющий ежедневно включать ребенка в поисковую, творческую деятельность. Основные задачи формирования восприятия интегрируются с задачами развития речи, движений, игровых умений.
Цель проекта :
- продолжать знакомить со свойствами песка;
- развитие мелкой моторики;
- формировать умение экспериментировать с предметами;
- обогащение словарного запаса.
Задачи проекта :
- укреплять физическое и психическое здоровье детей;
- обеспечивать эмоциональное благополучие;
- расширять кругозор, создавать атмосферу радости;
- пробуждать общению со сверстниками, формировать единый детско – взрослый коллектив;
- развивать психологические процессы, познавательные способности;
- развивать творчество и креативность;
- продолжать учить пользоваться оборудованием при работе с песком;
- воспитывать желание играть с песком.
Этапы реализации.
1 этап – подготовительный.
1. Чтение и рассматривание художественной литературы (сказки, стихи, загадки о песке, рассматривание картинок с изображением песка.
2. Проведение игр с песком.
3. Проведение игровых занятий.
4. Опытно – экспериментальная деятельность
2 этап -практический
Формы работы с детьми Программные задачи
Чтение стихотворений про песок (см. Приложение 1)
Чтение народной сказки «Глиняшка»
Рассматривание картинок «Пески пустыни» Продолжать знакомить детей со сказками, стихами о песке. Продолжать развивать знания детей о песке. Развивать речь детей, активизировать словарь.
Экспериментальная деятельность:
Опыт «Песочный конус»
Опыт «Отпечатки ладошек на песке» Воспитывать положительное отношение к исследовательской деятельности. Продолжать знакомить детей со свойствами песка. Учить делать отпечатки ладони, развивать фантазии, творческие способности.
Игры с песком «Рисуем пальчиком на песке» Развивать зрительно - слуховые связи, мелкую моторику, координацию движения творческое воображение.
Наблюдение за мокрым и сухим песком. Из чего удобнее строить. Лепка детьми фигур из влажного песка на свободную тему. Закреплять знания о свойствах песка, развивать умение пользоваться оборудованием при работе с песком.
Просмотр видеофильма «Песочные сказки» (рисование на песке) Продолжать развивать знания о свойствах песка, развивать речь детей, развивать творческое воображение.
Рисование детьми песком «Песочная картина» Продолжать знакомить детей с песком, его свойствами. Развивать умение рисовать песком на листе бумаги. Воспитывать интерес к рисованию. Развивать творческое воображение.
Рекомендации для родителей «Игровые упражнения с песком в домашних условиях» Способствовать физическому развитию ребёнка, развивать мелкую моторику рук, зрительную и двигательную координацию.
3 этап – итоговый
1. Проведение беседы с детьми о свойствах песка, о предстоящей работе.
2. Распределение обязанностей между детьми.
3. Обсуждение идеи и модели замка.
4. Создание детьми совместно с воспитателем постройки из песка «Песочные фантазии» на тему «Замок из песка» - строительство детьми совместно с воспитателем замка из влажного песка и дворика рядом с ним.
5. Общение детей во время работы по теме.
6. Анализ проделанной работы.
Приложение 1.
Игры и пособия:
Игры с песком.
Открывают широкие возможности для познавательного развития детей.
Центр «Песок и вода» - помогает воспитателю в решении одной из важнейших задач развития ребёнка. Речь идет о самостоятельной игре – с экспериментированием, с различными подходящими для этого предметами и природными материалами.
Организуя игры с песком, педагог не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет представления детей о форме, величине, цвете предметов, развивая мелкую моторику ребенка. Дети очень любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совочка в формочку, в него можно закапывать различные предметы и откапывать их, строить горки, дорожки и т. д., а потом разрушать и снова построить.
Для игр с песком нужны совочки, разнообразные формочки, некрупные игрушки для закапывания (шарики, кубики, палочки, грабельки).
Стихи про песок.
Нам привезли песок на сад,
Я этому – безумно рад!
С ним буду целый день играть,
Лепить куличек, загорать!
Наделаю в песке ходы,
Потом налью туда воды.
Построю для машин гараж
И новый домик, и шалаш!
Песочных куличей – не ем,
Да что ж я, маленький совсем!
Н. Хилтон
Я полил песок водой
И сложил его горой
Папа взял мою лопатку
Разровнял на горке грядку
Вышел сказочный дворец-
Ай да папа молодец!
И. Финк
Песочница, песочница!
А в ней песок, песок.
Песочница, песочница!
Идем играть, дружок.
Песочница, песочница!
В руках у нас совок.
Песочница, песочница!
Мы черпаем песок.
А. Орлова
Морскими песками
Песочницы полны,
Я глажу руками
Песочные волны.
Песочные воды
Заманчиво зыбки,
Там плавают плавно
Песочные рыбки.
В песочных волнах
Провести я готов
Немало счастливых
Песочных часов!
И может услышу
Как где-то на дне
Солёное море
Дышит во сне.
Лепить пироги – это очень легко.
Дворцы возводить и лачуги совком,
А рядом фигурки лепить.
Мы едем туда, где ни леса, ни скал,
Мы едем туда где простор из песка
Под солнцем… и тысячи спин…
Рассыпалась башня в бесформенный ком,
Так много воды по соседству с песком.
Кто только её натаскал?
Мы крепость построим, а рядышком — ров.
Но ты убегаешь куда-то с ведром.
Вода что ли лучше песка?
В. Бредихин
Лежал песок,
Скучал песок
Сто тысяч лет, наверно.
Он был ужасно одинок,
И это было скверно.
Не в радость были песни гроз,
Не в радость - дождь из тучек.
Скучал в жару, скучал в мороз -
Весь мир песку был скучен.
И так ещё сто тысяч лет
Хранил бы он унынье,
Но был доставлен к нам чуть свет,
И не скучает, вовсе нет,
В песочнице отныне.
Е. Ярышевская
Я не ем, я не сплю –
Я куличики леплю.
На песочке у воды
Встали ровные ряды.
Свежий воздух, море, лето.
Жарким солнышком согреты,
Вырастают куличи -
Крепыши и силачи!
Силачей из песка
Огромное количество!
Это храбрые войска
Песочного Куличества!
М. Ершова
Песочница, песочница,
В песке вся детвора.
Построить домик хочется,
Забавная игра.
Речной песочек, меленький –
Хорош для куличей.
Склонился повар беленький
Над формочкой своей.
А вот Андрюша с Васенькой –
Ребята хоть куда.
Везут в машинах красненьких
Песок туда-сюда.
Бывают столкновения –
Но это не беда.
Ссора – на мгновение,
А дружба навсегда.
Большая настоящая
Кипит работа тут.
И люди работящие
В песочнице растут.
Н. Шумов
Мы в песочнице играем.
Мы копаем, мы копаем.
Помогайте, бабушки.
Выбирайте камушки.
Помогайте, помогайте.
Нас с Марусей не ругайте.
Пообедаем потом.
Нам достроить нужно дом.
Дом большущий - с Машу ростом.
Ну, а это так непросто.
Так что - не до мелочей.
Строим дом из куличей.
Стройкомпания у нас.
Дом построим - высший класс!
В доме место всем отыщем.
Пусть, жильцов в нем будет тыща!
Кукол всех туда поселим.
Так, что скоро новоселье!
Приходите отмечать.
Поздравления кричать!
В. Гвоздев
Раз, совочек! Два, совочек!
И ведёрко из пластмассы.
Во дворе у нас песочек.
Настроение – прекрасно!
Мамы вывели играть
Сыновей и милых дочек.
Хорошо, что к нам опять
Привезли во двор песочек!
Из песочка куличей
Напечём мы самых, самых!
– Любят наших малышей! –
Говорят друг другу мамы.
Загадки про песок:
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он на стройке и на пляже
И в стекле расплавлен даже.
Ответ: Песок
Петя замок строит ловко,
Катя торт печет ведерком.
Здесь, у моря на часок
Всех детей собрал.
Ответ: Песок
Что-то можно в нем зарыть,
По нему люблю ходить,
И на нем поспать часок.
Угадали что? -.
Ответ: Песок
Он и желтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей,
Если хочешь, можешь брать
И играть.
Ответ: Песок
Рекомендации для родителей" Игровые упражнения с песком в домашних условиях".
Задачи:
1. Способствовать физическому развитию ребёнка (развиваем мелкую моторику рук, а так же зрительную и двигательную координацию).
2. Знакомим ребёнка с окружающим миром (знакомство с основными свойствами песка).
3. Расширяем и обогащаем словарь детей.
4. Снимаем психическое напряжение, агрессии, состояние внутреннего дискомфорта у детей.
Играя с песком, дети узнают о его свойствах: сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, состоит из мелких песчинок и т. д.
Песок - хорошее психопрофилактическое средство. Он способен"заземлять" негативную психическую энергию и устанавливать стабильное эмоциональное состояние.
Какие игровые упражнения с песком можно делать?
* Вот какие наши ручки (ребёнок слегка вдавливает ручку в песок, проговаривая о своих ощущениях - песок сырой, сухой, тёплый, холодный и т. д.
* Вот наши кулачки (нажимать на песок кулачками и костяшками пальцев - сравнивать на что похож отпечаток.).
* Пальчики гуляют ("поиграть" одновременно пальчиком левой и правой руки по песку, затем двумя руками одновременно).
* Пальчики играют ("поиграть" одновременно пальцами по поверхности песка, как на пианино).
* Ползают ладошки (зигзаобразные и круговые движения ладошками по песку - едет машина, ползёт жук, крутится карусель.) То же самое ребром ладошки.
* Кто здесь пробегал (Оставлять следы одновременно разным колличеством пальцев. Придумать, кто оставил эти следы).
С помощью таких игровых упражнений мы не только обучаем детей, но и развиваем тактильно - кинестетическую чувствительность, а также мелкую моторику рук. Формируем у них такие черты характера, как инициативность, самостоятельность, умение решать проблемные ситуации, развиваем воображение и речь.
Алёна Бахметова | Все публикации
