Коммуникативные игры как средство эмоционального развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

Галина Абрамова
Коммуникативные игры как средство эмоционального развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность данной проблемы объясняется тем, что благополучное эмоциональное развитие гарантирует успешное развитие интеллектуальной, социальной и других сфер жизни дошкольника. Изучение специфики эмоционального развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) являются особенно значимыми, так как любое нарушение в развитии сопровождается переменами в эмоциональном состоянии ребенка. Психика и эмоции детей с ограниченными возможностями развиваются иначе, чем у здоровых детей. Им значительно труднее социализироваться, поэтому необходимо прикладывать больше старания, чтобы они стали частью общества.

Темочки:

• ЗОЖ, здоровье. Методические материалы
• ЗОЖ, здоровьесбережение
• Коммуникативные игры. Консультации для педагогов
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-коммуникативное развитие
• Темочки

Цель исследования: изучение коммуникативных игр как средства эмоционального развития детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Объект исследования: эмоциональное развитие детей раннего возраста с ОВЗ.

Предмет исследования: коммуникативные игры как средство эмоционального развития детей раннего возраста с ОВЗ.

Гипотеза исследования: процесс эмоционального развития у детей раннего возраста с ОВЗ будет проходить эффективнее, если

- будут учтены возрастные особенности эмоционального развития у детей раннего возраста с ОВЗ,

- подобраны методы и средства эмоционального развития детей раннего возраста с ОВЗ,

- использовать коммуникативные игры в эмоциональном развитии детей раннего возраста с ОВЗ.

Задачи исследования

1) изучить проблему эмоционального развития детей раннего возраста в психолого-педагогической литературе;

2) описать особенности эмоционального развития детей раннего возраста с ОВЗ;

3) раскрыть значение коммуникативных игр в процессе эмоционального развития детей раннего возраста с ОВЗ;

4) провести изучение актуального уровня эмоционального развития детей раннего возраста с ОВЗ;

5) разработать и апробировать систему занятий с использованием коммуникативных игр в эмоциональном развитии детей раннего возраста с ОВЗ;

6) проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.