Картотека подвижных игр в первой младшей группе

Бедаш Екатерина Николаевна
Картотека подвижных игр в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

№1 «Солнечные зайчики»

Задачи: учить бегать быстро, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений; воспитывать интерес к сверстникам и участию в играх; способствовать деятельности дыхательной и двигательной систем организма малыша; поддерживать хороший эмоциональный настрой у играющих детей.

Описание игры: игра проводится в солнечный день. Взрослый выносит на улицу зеркальце и привлекает детей к наблюдению за появлением солнечного зайчика.

Зайчик солнечный, прыг-скок, Прыг да скок, прыг да скок,

Прогуляться вышел, Прыгнул на окошко.

Публикация «Картотека подвижных игр в первой младшей группе» размещена в разделах

• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Подвижные игры для детей
• Подвижные игры для малышей
• Темочки

Прыгнул ловко за окно, Прыг да скок, прыг да скок,

Побежал по крыше. И на нос Антошке.

- Эй, ребята, не зевайте. И зайчонка догоняйте!

Взрослый предлагает детям «поймать» солнечного зайчика, скачущего по стене веранды или дорожке. Его задача: быстро перемещать луч солнца так, чтобы ребята были вынуждены активно бегать по участку со сменой направления движения. Выигрывает тот, кому удастся первому «поймать» солнечного зайчика.

№2 «Колокольчик»

Задачи. Учить ориентироваться в пространстве. Развивать умение бегать в разных направлениях. Вызывать чувство радости от совместных действий.

Содержание игры. Воспитатель привлекает внимание детей звучанием колокольчика, показывает его ребятам, звенит им и прячет за спину. Затем взрослый бежит в противоположную сторону, звеня колокольчиком и напевая: «Я бегу, бегу, и в колокольчик звоню». Добежав до этой стороны комнаты, он быстро поворачивается, садится на корточки, прячет колокольчик позади, широко разводит руки и говорит: «Все сюда ко мне бегите, и колокольчик найдите».

Ребенок, прибежавший раньше других и нашедший колокольчик, звонит и отдает его воспитателю.

№3 «По ровненькой дорожке»

Задачи. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Развивать равновесие. Укреплять стопу. Учить действовать ритмично, согласуя действия с ритмом стихотворения. Поощрять самостоятельность. Поддерживать уверенность в своих действиях.

Материал. Дорожки разной длины (2,5—1 м) и ширины (15 см — 30 см — 60 см, мягкая, твердая, извилистая дорожки (длина 2 м, ширина 30—40 см).

Содержание игры. Взрослый произносит текст, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Слова взрослого: Действия детей:

1.«По ровненькой дорожке, Идут по дорожке.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два.

2. По камешкам, по камешкам, Прыгают.

По камешкам, по камешкам.

Раз-два, раз-два.

3. По ровненькой дорожке, Останавливаются.

По ровненькой дорожке,

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом — В нем мы живем.»

Вариант игры. Вместо ровной дорожки можно взять извилистую, короткую, длинную, узкую, широкую, мягкую, твердую. Тогда в соответствии с качеством дорожки меняется текст, например: «По мягкой дорожке шагают наши ножки…».

№4 «Прятки»

Задачи. Учить самостоятельно ориентироваться в пространстве. Развивать и поддерживать интерес к общению со взрослым. Совершенствовать ходьбу.

Варианты игры

Взрослый прячется от ребенка и кричит: «Ay, ay!» Ребенок находит его.

Взрослый прячется от ребенка и звонит в колокольчик. Ребенок по звонку находит взрослого. Ребенок прячется, а взрослый ищет его и поет песенку:

«Я по комнату хожу, Ну куда же мне идти?

Машу я не нахожу. Где мне Машеньку найти?»

После этих слов ребенок кричит: «Ay, ay!» — или звонит в колокольчик. Взрослый находит его.