Карта педагогического наблюдения детей 5 лет

Наталья Глазырина
Карта педагогического наблюдения детей 5 лет
▼ Скачать + Заказать документы

КАРТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ детей 5 лет

ФИО ребенка ___

Качества Критерии оценивания

с о н д я ф м а м

1 Самостоятельность

Соблюдает последовательность при умывании

Насухо вытирают руки после умывания

Моют руки по мере загрязнения

Моют руки перед едой

Моют руки после туалета

Соблюдает последовательность при раздевании-одевании

Действует по собственной инициативе при раздеван. -одевании

Стремится быть аккуратным

Пользуется столовыми приборами

Пользуется салфеткой

Аккуратно ест

Пережевывает пищу с закрытым ртом

Благодарит взрослых

Публикация «Карта педагогического наблюдения детей 5 лет» размещена в разделах

• Средняя группа
• Старшая группа
• Темочки

Складывает одежду аккуратно

2 Эмоциональная устойчивость

Частое проявление положительных эмоций

Частое проявление отрицательных эмоций

Частая смена настроения

3 Реагирование на указания

С желанием

Не проявляет интереса

Отказывается

4 Стыд

Проявляет стыд за плохие поступки

5 Проявление сочувствия

Проявляет сочувствие если сам обидел

Проявляет сочувствие если другому плохо

6 Самоконтроль

Контролирует свою деятельность

7 Склонность к страхам

Конкретные (страх пылесоса, собаки, темноты, порывов ветра)

Реакция на новизну (боится входить в новое помещение)

Социальные (страх новых людей в новой ситуации, старх публичного выступления, страх остаться одному)

8 Проявление воли

Соблюдает правила поведения в группе

Соблюдает правила игр

Доделывает начатое дело до конца

9 Терпение

Проявляет терпение в ожидании события, игрушки

10 Проявление чуткости

Чувствует настроения других и реагирует соответственным образом

11 Забота о близких людях

Проявляет любовь и заботу близким людям, выполняя какие либо действия (помогает дома и т. д.)

12 Готовность к сотрудничеству со сверстниками

Умеет действовать совместно в подвижных играх

Общаться спокойно, без крика

13 Потребность в эстетическом развитии

Проявляет интерес к музыке, рисованию и т. д.

14 Уровень развитости речи

Различают и называют части предметов

Различают и называют качества предметов (величину, цвет, форму, материал)

Понимают обобщающие слова

Согласовывают слова в роде, числе, падеже

Употребляют существительные с предлогами: в, на, под, за

Употребляют существительные в форме ед., мн. Ч.

Употребляют существительные обозначающие животных и их детенышей

Употребляют форму мн. Ч. существительных в род. П. (ленточек)

Употребляют предложения с однородными существительными

Односложно отвечают при рассматривании картин и т. д.

Повторяют за взрослым рассказ из 3-4 предложений

Инсценируют отрывки из знакомых сказок

15 Общительность

Задает вопросы взрослым

Отвечает на вопросы

Рассказывает о своих впечатлениях, переживаниях

Умеет попросить желаемое

Умеет попросить прощение

Умеет поддерживать разговор

Умеет налаживать эмоционально положительный контакт с окружающими (находит общий язык)

16 Тип гордости (преобладает заниженная (зн, нормативная (нр, завышенная (зв)

17 Доминирующий темперамент:

холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик