наталья третьякова
Использование инновационных технологий в работе с детьми с ОНР
▼ Скачать + Заказать документы
Наш д-сад является коррекционным центром для детей с ОНР. В саду 9 групп, включая ясли, где тоже работает логопед. Дальше обучение этих детей продолжается в начальной школе с корр. уклоном. Дети учатся с 1 по 4 класс.
Я работаю здесь около 20 лет и за это время нашла оптимальные формы работы с детьми с ОНР.
СЛАЙД 2
Самое главное, чтобы корр. работа по муз. воспит. была системная, решалась комплексно Во взаимодействии со всеми специалистами. Главный наш координатор в корр. работе- это, конечно, логопед. Логопед вместе с в-ем обязательно присутствует на всех музыкальных занятиях. Втроем Нам легче решать ряд психолого- пед. Задач, а главное, помочь реб. исправить речь.
Публикация «Использование инновационных технологий в работе с детьми с ОНР» размещена в разделах
Речевые упражнения и игры с одновременным выполнением действия без музыкального сопровождения отрабатываются логопедом и воспитателем в группе, я подбираю муз. к ним, и,наоборот. Мои муз. упр. Используют в-ли и логопеды в своей работе.
СЛАЙД 3
Чем бы я не занималась, какими видами деятельности (слушание, пение,
м-ритм. движение, игры, везде я использую методы и приемы, которые решают коррекционные задачи.
СЛАЙД4
---
Как я начинаю каждое муз. занятие - с ПЕСЕНОК ПРИВЕТСТВИЙ
Если в обычном д/с мы просто поем «Здр, ребята, встретились…
«Как вы будете стараться и примерно….
То с речевыми детьми это обязательно будут песенки с движениями рук.
Для разного возраста-свои.
СЛАЙД 5- Мл. гр-ср. гр. - Ручки ручки
-Здравствуйте, ладошки, ножки, губки, зубки, носик.
На звукоподражание –Здравствуйте, лягушки…
СЛАЙД 6- Ст. гр. - подг. гр. – 1. Утром рано
? 2. Здравствуйте, ребята, как ваше настроенье
В ясельной группе дети порой целый год не открывают рот, поэтому сначала добиваемся эмоциональной отзывчивости на музыку, на педагога. Порой толко через несколько месяцев дети начинают реагировать.
СЛАЙД7
(яс. гр – 1, Дай ладошечку,
2. Кто кто по утрам
---
Самые эффективные распевки на гласные звуки. Они развивают певческое дыхание, помогают раскрепостить зажатую нижнюю челюсть- проблема почти всех детей, только к нам поступивших.
Гласные пропеваем во всех видах и формах
1. самое простое- пропевание гласных (по квинте) .Угадай, какую гласную я пою
2. Пропевание гласных в игровой форме
СЛАЙД 10 1. Лягушки, картинки
СЛАЙД 11 2. Кто споет больше кружочков, гласные на ленточках
3 -Маша? –Я здесь сижу. у. у
4 Эй,вы,дубы А-У а где грибы а-у а лес в ответ….
СЛАЙД 12 4. Дид игра (Гномик Саша выходи, свою букву покажи,
Ты иди лесной тропой, свою гласную пропой. ….
3. Пропевание гласных в песенках
СЛАЙД 13 Использую сборник Макшанцевой
СЛАЙД 14 видео 1. У,гудит пароход
2. Чей самолет дальше улетит? «Самолет летит….
3. ЮЮЮ колыбельную пою…
4. Ребята, давайте куколку покачаем.
-Кукла Катя спать пошла. Я спою ей: "А-а-ааааа".
Жук жук, пожужжи, где летаешь расскажи
---
Для развития фонематического слуха, продолжаем работу над слогом. Обязательно, согласуем с логопедом, Чтобы его занятие по лексической теме дублировалось и закреплялось на музыке.
Подобрать песенки очень легко. Использую диск Овчинниковой.
Здесь подобраны попевки по группам:- на свистящие
1. СА…прибежала к нам лиса су…. и живет она в лесу сы…. много дела у л.
Со…. она крутит колесо
2. Курочка кудахчет
На звонкие :
2. Гуси медленно идут…
3. За…прибежала к нам коза
Желательно петь не сидя, а с движением, например…
СЛАЙД - По дорожке жук бежал…
Не забываем давно забытые попевки «Нежно скрипочка играй ти-ли-ли
Согласные звуки хоть и не поются, но мы их тоже используем
1. Шуршит змея Ш… Шипит змеяШ. Ползет…
Опасная Ш,ужасная Ш. пружиной извивается
2. Слушание «Мы ежики. Побежим грибы искать Ф_Ф,
3. Едет машина р-р-р (в горку) Комары з-з-з (маленькие и большие)
Если нет бензина, машина не поедет (ДЫХАНИЕ)
УПР. НА ДЫХАНИЕ ЯСЛИ Вот он шарик…
Хочу отметить, что эффективней проводить работу, о которой сегодня мы говорим по подгруппам или индивидуально
Наиболее результативным видом музыкальной деятельности в решении коррекционных задач является пение.
Пение оказывает большую помощь и в развитии речи у детей. При пении приходится выговаривать слова протяжно, нараспев, что помогает четкому произношению отдельных звуков и слов,
Пение является лучшей формой дыхательной гимнастики.
Как я подбираю песенный репертуар? Предпочтение отдаю песням с движениями. Бывает, много лет знала пальчиковое упр., а недавно к нему написали музыку. Получилась песенка для мамы про пирожок
СЛАЙД -Пирожок
СЛАЙД – Дружит с солнцем.
Еще один принцип- песни с многократным повторением.
-У Снегурочки у нашей…
-Раз и два и три четыре…
-В праздник мамочке дарю, то, что очень…
Песни исполняю не больше двух куплетов. Почти не поем под фонограмму. Если поем, то подбираю мелодию и дублирую на ф-но. (пример «Первокл.»
---
Теперь коснемся музыкальных игр на развитие слухового внимания и чувства ритма
Очень любят дети игры с муз. инструментами, палочками, пробками.
СЛАЙД- Т. С ложками
-Ты возьми,Сережа, бубен, мы в ладошки…
СЛАЙД 1. -Тут и там
СЛАЙД 123 Вот мы на вокзале
СЛАЙД15 Для малышей –Палочки бежали…
С помощью дидактических игр развиваем у детей внимание, память, мыслительные процессы, т. е. оказываем комплексное корригирующее воздействие на детей с речевыми нарушениями.
СЛАЙД15 Для яселек - Капельки (Даже неговорящих детей побуждаем к звукопроизношению)
СЛАЙД16- Лесенка+ Закалдованные письма
- Муз. букварь
- (По типу)Курочка зовет цыплят. (По типу Песик наш зовет щенят
Кисонька зовет котят…тоненько они поют…
СЛАЙД 17 -Кто едет в паровозике (на слушание)
---
СЛАЙД Логоритмика Сб. Лукиной, программа Железновой
Танцы классические почти не использую, очень тяжело даются нашим детям. Есть дети с нарушениями опорно- двиг. апп., много в ортопедической обуви.
Логоритмическим танцам отдаем предпочтение.
СЛАЙД - Мы матрешки (Старинный танец, добавила «паровозик» и получился интересным)
СЛАЙД Зашагали ножки –Комуникативный танец развивает координацию движений, ориентировку в пространстве, позитивное самоощущение.
СЛАЙД Побежали…
СЛАЙД Особое место в работе уделяю пальчиковым играм. сб. Поддубных,Жел.
«Вот ползет на крышу смелый паучок….
2 солдата
---
Наши дети с трудом занимаются театрализациеЙ, т. к. эмоциональная сфера у них слаборазвита.
В сценарии праздников стараюсь побольше включать выступление родителей.
СЛАЙД (новая сценка с папой)
