Интегрированное занятие для детей второй младшей группы «Здравствуй, Зимушка-зима!»

Елена Федорова
Интегрированное занятие для детей второй младшей группы «Здравствуй, Зимушка-зима!»
▼ Скачать + Заказать документы

«Здравствуй, Зимушка-зима!»

Интегрированное занятие для детей второй младшей группы.

Программное содержание.

Задачи.

1. Образовательные:

- формировать умение выполнять различные движения со снежками

(ходить в свободном направлении, перекладывая снежки из одной руки в другую;

кружиться; притопывать правой ногой.);

-познакомить с разными способами приветствия;

- побуждать петь выразительно, передавая характер песни;

- формировать умение ритмичного нанесения мазков;

- закреплять знания о сезонных изменениях в природе;

2. Развивающие:

Публикация «Интегрированное занятие для детей второй младшей группы „Здравствуй, Зимушка-зима!“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- развивать эмоциональную отзывчивость на песню ласкового характера;

творческое воображение;

3. Оздоровительные:

- прививать навык продолжительного равномерного выдоха;

4. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к животным, вежливость.

Дидактический материал.

1. Демонстрационный:

- игрушка-кошка, иллюстрация об играх детей зимой.

2. Раздаточный;

-снежки, темная бумага, белая гуашь, кисточка, стаканчик с водой.

Ход занятия.

Дети под спокойную музыку входят в зал. Проводится приветственная игра «Здравствуйте!».

-Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Кивать головой.

-Доброе утро, здравствуйте! Протянуть руки вперед,

ладони развернув вверх.

-Здравствуйте, здравствуйте, всем привет! Помахать рукой над головой.

-Здравствуй! - услышим мы в ответ. Хлопать в ладоши.

За дверью раздается мяуканье.

Музыкальный руководитель.

Ребята, кто это плачет за дверью? (Дети отвечают)

- Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой.

Мурка просится домой. (О. Высотская)

Что случилось с кошечкой?

Дети исполняют песню «Кисонька» Л. Емельяновой.

Музыкальный руководитель.

Дети, пустим кошечку к нам погреться?

Воспитатель открывают дверь и заносит кошку. Ребята ее жалеют, гладят.

Музыкальный руководитель.

Ребятки, кошечка наверное голодная? Может быть ее чем-нибудь можно угостить?

(Дети отвечают, предлагают напоить молочком, угостить кашкой.)

Обыгрывается песня «Кастрюля-хитруля» Е. Попляновой. В конце дети протягивают ладошки, киска «ест» из них. Дети мурлычут вместе с кошкой.

Угостили кашкой мы,

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела.

Музыкальный руководитель.

Ребята, посмотрите, откуда появились лужицы на полу? Не знаете? А я догадалась: кошечка на лапках принесла снежок, а он взял и растаял.

Первый снег на улице, первый снег!

Летит, порхает, кружится первый снег!

Выйди на дорожку, погуляй

И ладошки снегу подставляй!

Проводится музыкально-двигательное упражнение «Снег-снежок»

Е. Макшанцевой.

Музыкальный руководитель. Ребята, посмотрите на улицу! Какое время года наступает? Как вы догадались? (Ответы детей)

А что делают дети на этой картинке? (Показывает сюжетную картинку.)

Мы сейчас нарисуем, как летит снежок.

Воспитатель показывает прием примакивания, напоминает, что нужно нарисовать много снежных хлопьев. Дети садятся за столы и рисуют белой гуашью по темному фону хлопья снега.

Музыкальный руководитель.

Молодцы, ребята. Вот сколько снега принесла зимушка-зима. А что из снега можно лепить? Правильно, снеговика, строить горку, играть в снежки. Посмотрите, сколько снежков у нас лежит под елочкой. Хотите с ними потанцевать и поиграть?

Дети исполняют танец «Игра в снежки» М. Картушиной.

Музыкальный руководитель.

Мы на саночки садимся,

Друг за другом быстро мчимся.

Дети встают парами (один ребенок, стоящий впереди, подает руки ребенку, стоящему сзади) и «уезжают на саночках» из зала под песню «Голубые санки» М. Иорданского.