Игры по сенсомоторной интеграции

Светлана Заболотняя
Игры по сенсомоторной интеграции
▼ Скачать + Заказать документы

Для того, чтобы дети активно использовали свои сенсорные системы, получали новые чувственные ощущения, в своей работе используем следующие сенсомоторные игры :

1. «Волшебная спина»

Ребенок ложится на живот, ему на спину кладут два предмета (различных по величине или по форме, ребенок пытается отгадать форму предметов или какой предмет больше, а какой меньше. За правильный ответ ребенка поглаживают пушком по спине.

Публикация «Игры по сенсомоторной интеграции» размещена в разделах

• Игры для детей
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

2.«Ползаем как червячки», при этом червячкам даются разные задания – принести предмет заданного цвета и т. д.

3. «Полезные и вредные продукты»

Правой рукой отбираем картинки и кладем вправо - полезные, левой рукой и кладем влево - вредные.

4. «Части тела»

Воспитатель называет части тела животных и человека, дети показывают кулак, если слышат часть тела животного и палец, если слышат часть тела человека

5. «Загадки на грядке»

Воспитатель выкладывает разноцветные фигуры, дети к ним подбирают картинки с овощами и фруктами. И наоборот, воспитатель называет овощи и фрукты, дети подбирают соответствующие карточки с цветом и формой.

6. «Разноцветные тени»

Детям даются разные предметы, они их обкладывают разноцветным конструктором.

7 «Новогодние гирлянды»

Цель: Учить различать и называть цвета и оттенки, геометрические фигуры, развивать координацию движений.

Материал и оборудование: Карточки с изображением цвета,карточки с изображением геометрических фигур, карточки схемы - образец, музыкальные произведения.

Логика игры : Воспитатель предлагает детям превратиться в новогоднюю гирлянду, каждому раздает огонек (карточку с заданным цветом). Пока звучит музыка огоньки кружатся, двигаются, музыка останавливается - дети должны построится в том порядке, по цветам как показано на образце – на карточке. Потом детям раздаются карточки с геометрическими фигурами и игра повторяется, по окончанию музыки дети должны построиться в том порядке, как расположены фигуры на карточке.

8. «Разноцветные шары»

Цель: Учить различать и называть цвета, развивать координацию движений.

Материал и оборудование: Разноцветные ленты, новогодние музыкальные произведения.

Логика игры : Воспитатель предлагает девочкам превратиться в новогодние шары, просит рассмотреть свою одежду и определить какого цвета в их одежде больше, таким шариком они и будут, а мальчикам предлагает сделать разноцветные коробки, в которых будут храниться шары, для этого мальчики делятся на пары и натягивают разноцветные ленты. Чтобы попасть в коробку, девочки проходят под ленточкой соответствующего цвета и выполняют поручения, которые им дают мальчики (проползти на четвереньках, лежа на животе, стоя на коленях, покружиться, попрыгать.)

9. Игра «Разноцветная семейка»

Цель: Закрепить знание основных цветов, названия пальцев рук, название членов семьи, развитие сенсомоторики и координации движений.

Материал и оборудование: Потешка «Моя семья», пособие «Разноцветная ладошка».

Логика игры : Воспитатель показывает разноцветную ладошку и читает потешку:

Этот пальчик — дедушка.

Этот пальчик — бабушка.

Этот пальчик — мамочка.

Этот пальчик — папочка.

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья!

На картинке – образце у каждого пальца определенный цвет, воспитатель называет члена семьи, дети загибают соответствующий палец и называют цвет. Затем воспитатель называет цвет, а дети называют члена семьи и показывают на него загаданное движение (дедушка - пилит, бабушка - вяжет, мама - качает малыша, папа - стучит молотком, я - дети прыгают ноги вместе - ноги врозь с хлопками над головой). Воспитатель называет название пальца (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец, а дети называют цвет и выполняют мимические движения: большой - нахмуриться, указательный - поднять брови вверх, средний - опустить, безымянный - нахмурить нос, мизинец -улыбнуться).