Марина Сербина
Игровое занятие в ясельной группе (для детей третьего года жизни) «Репка»
Игровое занятие в ясельной группе детского сада
(для детей третьего года жизни)
Тема: «Репка».
Цели:
Вызвать интерес к сказке «Репка».
Формировать устойчивые представления о понятиях «большой-маленький», «верх», «один-много», «сначала-потом».
Учить играть роль персонажа сказки с помощью взрослого.
Закрепить знания о желтом и зеленом цветах.
Ввести в словарь детей слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Формировать у детей умение внимательно слушать.
Публикация «Игровое занятие в ясельной группе (для детей третьего года жизни) „Репка“» размещена в разделах
Развивать внимание, речь, чувство ритма, мелкую моторику, координацию движений.
Воспитывать дружеские отношения со сверстниками.
Оборудование:
Раскраска «Репка»
Персонажи для настольного театра «Репка».
Картонные большие и маленькие «репки» и «корзинки».
Большой желтый мяч.
Зонт.
Аудиозапись песни «Дружба».
Атрибуты для инсценировки сказки: шапка, платок, передник, шапочки «Собака», «Кошка», «Мышка».
Ход занятия:
Приветствие «Наши умные головки» :
- Здравствуйте, ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как мы с вами умеем играть.
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Сказка начинается.
Настольный театр: показ сказки «Репка».
Воспитатель рассказывает сказку, передвигая на столе игрушки-персонажи.
Дидактическое упражнение: «Один - много».
- Сколько репок выросло? Выросла одна репка. А сколько людей и зверей тащили репку? Много. Давайте перечислим их: дед - один, бабка - два, внучка - три, Жучка - четыре, кошка - пять и мышка - шесть. Вот как много людей и зверей тащили репку.
Смог дед один вытащить из земли репку? Нет, один дед не смог. А все вместе, дружно смогли.
Динамическая пауза: «Посадили репку в огороде».
Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом (ходьба).
Перед нами огород (руки вытянуть вперед).
Дед на помощь нас зовет (махи руками).
Вот мы репку посадили (наклониться).
И водой её полили (имитация движения).
Вырастала репка - хороша и крепка (развести руки в стороны).
А теперь её потянем (имитация движения,
И из репы кашу сварим (имитация движения).
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу).
Быстро справиться сумели и на место тихо сели.
Воспитатель: - Вот перед вами репки. Сколько их? Посчитаем: один, два. Сколько репок? Две репки.
Репки разные — одна маленькая, другая большая.
Какая сначала была репка? Сначала репка была маленькая.
Возьмите маленькую репку и положите в маленькую корзинку.
А какой репка стала потом? Потом репка стала большой. Возьмите большую репку и положите в большую корзинку.
- Чтобы репка поскорее выросла большой, нужно поливать ее. Давайте позовем дождик, чтобы он полил нашу репку.
Проговаривание заклички: «Дождик-дождик» :
Дождик-дождик, лей сильней.
Репку нашу ты полей.
Динамическая пауза: «Все под зонтик».
- Ой, какой дождик полил. А как можно спрятаться от дождя? Под зонтик можно спрятаться. Воспитатель раскрывает зонт. Дети бегут прятаться под зонт.
Инсценировка сказки «Репка».
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Игровое занятие в ясельной группе детского сада для детей третьего года жизни Тема Репка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-404403-1509037517.jpg)
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Цели Вызвать интерес к сказке Репка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-404403-1509037388.jpg)
Детям надевают атрибуты (шапка, платок, передник, шапочки «Собака», «Кошка», «Мышка»). Далее дети исполняют свою роль под слова сказки, которую рассказывает воспитатель.
Упражнение «Передай репку по кругу».
Дети передают мяч-репку друг другу, стоя в кругу.
Словесная игра «Назови ласково героев сказки»
Воспитатель просит детей повторять за ней.
Репка — репонька.
Дед — дедушка.
Бабка — бабушка.
Внучка — внученька.
Собака — собачка.
Кошка — кошечка.
Мышь — мышка.
Воспитатель предлагает нарисовать каждому свою репку.
Картинки-раскраски «Репка», зеленые и желтые восковые мелки