Игровое интегрированное занятие «Зимнее утро» в первой младшей группе

Елена Василькина
Игровое интегрированное занятие «Зимнее утро» в первой младшей группе
▼ Скачать +Заказ

Интегрированное игровое занятие в младшей группе «Зимнее утро»

Разработала: Василькина Е. И. воспитатель первой младшей группы

Цели:

• активизация познавательной, речевой и изобразительной деятельности детей.

Задачи:

Образовательные

• знакомство с явлением природы - зима;

• знакомство с предметами зимней одежды одежды, ее назначении;

• активизация словаря;

Развивающие

• развить интерес к участию в игровых импровизациях;

Публикация «Игровое интегрированное занятие „Зимнее утро“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• развивать интерес к нетрадиционной технике рисования - пальчиками.

Воспитательные

• воспитывать чувство доброты, желание заботиться о птицах;

Материалы и оборудование: предметы зимней одежды (кукольной, снежинки по количеству детей, птичка – музыкальна игрушка, ободки «птички», картинка с изображением кисти рябины, красная гуашь, 1/2 альбомного листа с нарисованной кистью рябины без ягод, влажные салфетки, музыкальный центр, мультимедийное оборудование.

Обыгрывание игровой ситуации

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга, как мы это делаем с вами каждое утро :

Здравствуйте, ручки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте, щёчки – пуф, пуф, пуф.

Здравствуйте, ушки – ух, ух, ух.

Здравствуй, мой носик – пи, пи, пи.

Здравствуйте, гости! Всем рады мы!

Воспитатель: Ребята, сегодня я шла в детский сад и очень замерзла, а знаете почему? Потому что, наступила зима, и на улице стало холодно. А вы замерзли, когда шли в садик? А как вы замерзли? (дети показывают).

Воспитатель: Маша, почему ты замерзла? А ты, Юра, почему замерз? и т. д. (потому что зимой на улице холодно – хоровой ответ).

Воспитатель: Правильно, на улице зимой холодно, а чтобы не замерзнуть, на себя нужно надеть тёплую одежду.

Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим одежду, которую нужно одевать зимой, когда холодно. Скажи мне (имя ребенка, что это (рассказывают и объясняют, на какие части тела одевать ту или иную одежду).

Воспитатель: Ребята, а почему на улице зимой белым бело? Что лежит на земле?

Дети: Снег (хоровой ответ).

Воспитатель: Правильно, на земле лежит снег, он белый, холодный и пушистый (легкий). Какой снег (имя ребенка?

Дети: холодный, белый, пушистый (хоровой ответ).

Воспитатель: Посмотрите даже к нам в группу попали снежинки, они легкие, пушистые. Давайте положим их на ладони, дунем, и они улетят ("Сдуй снежинку" - упражнение на дыхание, во время упражнения звучит музыка).

Воспитатель: Поиграли со снежинками. А теперь давайте вспомним, кто прилетает к нам на участок, когда мы гуляем?

Дети: Птички

Воспитатель: Да, птички, и кажется одна из них залетела к нам в группу, слышите? (раздается птичий свист). Где же она? Давайте все вместе её поищем! (дети ищут птичку, находят). Посмотрите, как вы думаете, она большая или маленькая?

Дети: Маленькая.

Воспитатель: Конечно маленькая. А что есть у птички? Расскажи (имя ребенка) Что это? А это? (крылья, хвост, клюв, если ребенок затрудняется, дети помогают). Сколько птичек к нам прилетело? (одна, а на улице сколько летает? (много).

Воспитатель: А теперь птичка хочет посмотреть, умеем ли мы превращаться в птичек и летать как она, давайте поиграем (П. И. "Птички" дети надевают ободки «Птички», звучит музыка).

Воспитатель: Посмотрите, что-то наша птичка загрустила (педагог подходит к птичке, спрашивает, что случилось) Оказывается, она хочет кушать. Давайте вспомним, чем мы кормили птичек на прогулке?

Дети: Хлебными крошками, семечками.

Воспитатель: А еще, ребята, птицы очень любят ягоды рябины. Они красного цвета и растут на дереве.

Воспитатель: Наша птичка очень любит ягоды рябины, давайте нарисуем их и подарим нашей птичке, а она на нас посмотрит и подождет. У нас с вами есть бумага, на ней нарисована кисть рябины без ягод, еще есть краска. Какого цвета?

Дети: Красная.

Воспитатель: Рисовать сегодня мы будем пальчиками. А теперь посмотрите, как я буду рисовать (показ с рассказыванием). А теперь вы покажите мне указательный пальчик и аккуратно опускайте его в краску.

Дети рисуют (Во время рисования звучит музыка). Рассматривание рисунков. Дети дарят свои рисунки птичке. Птичка благодарит ребят и дарит сладкое угощение.