Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие в космос. Счет в пределах 5. Сравнение путем наложения»

Анастасия Черняйкова
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие в космос. Счет в пределах 5. Сравнение путем наложения»
▼ Скачать + Заказать документы

ФЭМП в средней группе «Путешествие в космос»

Составила: Черняйкова А. Н.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей средней группы.

Задачи: закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух геометрических фигур путем наложения.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Закрепить умения детей сравнивать путем наложения.

Темочки:

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Космос. Конспекты по математике
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

Развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность, творческие способности.

Воспитывать интерес к окружающему миру, космоса.

Материал и оборудование: блоки Дьеныша, цифры от 1 до 5, ножницы, геометрические фигуры для выстригания и для демонстрации, как наглядный материал, простые карандаши, «соедини по точкам» ракета на каждого ребенка.

Ход.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Океан бездонный, океан бескрайний

Безвоздушный, темный и необычайный

В нем живут вселенные, звезды и кометы

Есть и обитаемые, может быть планеты.

Воспитатель: Верно! Космос. Сегодня мы отправимся в путешествие в космос.

Итак, чтобы полететь нам нужна…

Чудо – птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд

Воспитатель: да, это ракета. Полетим мы с вами на ракете. А построим ее из блоков Дьеныша (вывешивается на доску пример постройки ракеты, на каждого ребенка выдается набор).

Воспитатель: Молодцы! Для полета нам нужно сделать отчет. 1,2,3,4,5….Не получается. Давайте попробуем в обратном направлении: 5,4,3,2,1. Получилось!

Первая планета «Противоположности»

(игу можно проводить с мячом, кидая ее каждому ребенку)

Горячий – холодный

Высокий- низкий

Черный – белый

Маленький – большой

Горький – сладкий

Толстый- тонкий

Широкий – узкий

Твердый- жидкий

Медленный- быстрый

Открытый – закрытый

Острый – тупой

Узкий – широкий

Большой – маленький

Воспитатель: Здорово! Все справились с заданиями! Отправляемся дальше. Следующая остановка «Точки»

(У детей на столах разложены простые карандаши и листочки с изображением летающей тарелки). Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Летим дальше. Третья планета «Физкультминутка»

Дружно в ногу мы идем, мы идем на космодром

Мы походим на носках, а потом на пятках

Вот проверили осанку, и свели лопатки

Ждет нас быстрая ракета, для полетов на планеты.

- На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).

- Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).

- Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжатие и разжатие кистей).

- Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).

- На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох)

Воспитатель: отлично мы с вами размялись и можно продолжать! Следующая остановка «Выстрегайка»

( Детям раздаются геометрические фигуры: два квадрата и круг. Задание: из квадрата сделать два прямоугольника и два треугольника. Круг разрезать пополам на две равные части. Далее необходимо сравнить путем наложения, должны получиться равные части)

Воспитатель: Отлично ребята, все справились с заданием! А нас пора возвращаться назад. Для этого необходимо сделать обратный отсчет 5,4,3,2,1…Полетели!

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, звезды спутались местами (на доске вывешены пять звезд с, написанными внутри цифрами, висят в разнобой). Нужно скорее их поправить! (Вызывается несколько желающих детей, расставить цифры по порядку).

Воспитатель: Отлично, ребята! Мы все справились с заданием!