Проект «Дымковская игрушка» (3 фото)

Анна Щеболева
Проект «Дымковская игрушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Информационная карта проекта

Полное название проекта : «Дымковская игрушка из соленого теста»

Автор проекта : Абдырова Р. Р. — воспитатель,

Щеболева А. И. –воспитатель.

Участники проекта : Дети, воспитатели, родители.

Город, представивший проект : г. Саратов

Адрес организации: 410035, г. Саратов, ул. Батавина, д. 15

Телефон: (8452) 36 - 15 - 37

Публикация «Проект „Дымковская игрушка“» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковская игрушка. Проекты, планы
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» декабрь 2019

Вид, тип проекта : познавательно - творческий.

Цель, направление деятельности: Приобщить детей к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой

Краткое содержание проекта :

Место проведения: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №183» Ленинского района г. Саратова

Сроки проведения: Проект краткосрочный :1 неделя

Количество участников проекта : Дети – 20 чел., родители – 20 чел.

Воспитатели – 2 чел.

Возраст детей: 5-6 лет

Форма проведения: Групповая

Ожидаемый результат: Для детей:

• воспитание любви к народному искусству России

• ребёнок – творец, мастер, создатель народной игрушки

• ребёнок умеет сотрудничать в коллективе

• ребенок может сам рассказать и помочь сделать другим детям

Для педагогов:

•

Для родителей:

Родители воспитанников проявят интерес к реализации проекта и будут его использовать в домашних условиях.

Образовательная область:

Характер предметной области: познавательное развитие

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Творческий образовательный проект

«Дымковская игрушка из соленого теста»

Цель проекта :

Приобщить детей к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой

Задачи проекта :

Образовательные:

- Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.

- Формировать навык использования материалов для рисования.

- Учить видеть красоту дымковской игрушки.

- Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок.

Развивающие:

- Развивать познавательную активность, творческие способности, внимание,

любознательность.

- Умение создавать изображения по мотивам дымковской росписи.

- Развивать моторику рук и тонких движений пальцев.

- Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй,

диалогическую речь, социальную и языковую компетентность, навыки

общения.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к народно-прикладному искусству, к народному

творчеству.

- Воспитывать уважение к работе мастеров.

Время осуществления проекта : 30.10.2019-6.11.2019

Участники проекта : воспитатели, специалисты, дети и родители (можно изобразить схемой)

Актуальность проекта : Развитие гармоничной творческой личности сложно представить без участия искусства. При этом роль декоративно - прикладного народного творчества переоценить невозможно. Оно не только оказывает благотворное влияние на личность ребенка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает об истории народа и его традициях. В наше время самой актуальной темой является, научить детей доброте, терпению, умению сопереживать, помогать другим людям. Перспективный путь – воспитывать наших детей на русских народных традициях, на истории нашего народа. А для этого нет лучшего пути, чем знакомство детей с народными промыслами России, мастерством народных умельцев, русским фольклором. Это позволяет детям почувствовать себя частью великого русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Знакомство с народным промыслом, изготовление игрушек, игры с поделками расширят кругозор детей, приобщат их к изобразительному искусству, помогут развить интерес детей к традициям и истории русского народа.

План подготовки и реализации проекта

I этап –подготовительный

- Изучение материала, об истории дымковского промысла.

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

- Поиск и накопление методических пособий по знакомству с дымковской росписью.

- Подбор необходимой литературы, иллюстраций, наглядных пособий.

II этап – практический

План реализации проекта

Образовательная область Содержание Задачи

ОО «Познавательное развитие» (Приобщение к социокультурным ценностям)

Беседы на тему: «Народное творчество. Дымковская игрушка», «Истоки дымковской игрушки», «Обозначение элементов росписи на дымковской игрушке?», «Технология изготовления дымковской игрушки», «Игрушки не простые, глиняные расписные» Способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора, воспитывать интерес к народному творчеству, уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

(Лепка)

Темы: Плоскостная лепка из пластилина по мотивам дымковской игрушки

«Дымковская лошадка»

Продолжать знакомить с дымковскими народными игрушками; продолжать обучать детей лепить детали общей фигурки из отдельных кусков глины, а затем плавно соединять их с помощью примазывания, упражнять в выполнении приёмов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания при изготовлении отдельных деталей; воспитывать эстетическое отношение к изделиям народных мастеров.

(Рисование)

«Стадо на лугу»

«Дымковская барышня»

«Дымковская матрешка» Продолжать учить детей рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии); упражнять в рисовании элементов дымковского узора; учить самостоятельно выбирать цвета для узора; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Аппликация «Украшение платья дымковской барышни».

Формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя знакомые элементы дымковской росписи.

ОО «Речевое развитие»

(Развитие речи)

«Опиши дымковскую барышню»,

«Какие мы знаем народные промыслы» «Петушок, расскажи какой он»

Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи; совершенствовать диалогическую речь. продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями, расширять словарный запас детей.

(Приобщение к художественной литературе)

«Стихи, загадки русские потешки о Дымке,

«Чем знаменито Дымково?»

В. Фофанов,

«Дымка» Г. Громыко,

«Волшебные игрушки» Т. Неунылова,

«Весёлая Дымка» А. Дьяков. Продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству

ОО «Физическое развитие»

(Физическая культура)

Пальчиковая гимнастика «Конь», Физминутка «Спал цветок и вдруг проснулся»

Игры: «Холодно – горячо», «Ворота» Развивать двигательные навыки детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, знакомить с русскими народными играми.

РИД Д/и «Подбери узор», «Укрась дымковского коня», «Найди лишнее», «Угадай игрушку»

Закреплять знания детей о дымковских игрушках, элементах дымковской росписи, умение детей располагать узор в соответствии с формой шаблона, развивать зрительное внимание, память, обучать рассматриванию узоров.

Итог проекта : организация развлечения «В гостях у Дымковской мастерицы»

Продукт проектной деятельности :

-Выставка детских работ «Дымковская игрушка»

-Создание папки образцов дымковских узоров

-Изготовление дидактических игр

Взаимодействие с родителями

- Беседа с родителями "О значении дымковской игрушки в жизни детей"

- Консультация для родителей "Народные игры в семье"

- Сообщение "Влияние народных промыслов ("дымка") на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста"

Ожидаемый результат: в ходе реализации данного проекта у детей сформируется интерес к дымковской игрушке. Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть все ее элементы. Узнают приемы рисования и научатся составлять узоры. Дети получат первоначальные представления о декоративно – прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр.

Родители воспитанников проявят интерес к реализации проекта и будут его использовать в домашних условиях.

Планы на будущее: В свободной деятельности продолжать закреплять полученные знания о Дымковской росписи. Осенью планируется расширять знания детей о народном промысле Хохлома.

Информационно-методическое обеспечение

1. Традиционная глиняная игрушка Русского Севера. Раздел Ш. Вятская игрушка, М., 2009.

2. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателя дет. сада. - М. : Просвещение, 1986.

3. Лунина Г. В. Воспитание детей на традициях русской культуры. -М. : ЦГЛ,2005.

4. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов ДОУ/ Авт. сост. Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маркеева, О. Н. 5. Слепцова И. С., Морозов И. А. Не робей, воробей! Детские игры, потешки, забавушки Вологодского края. – М. : Вологодский научно-методический центр народного творчества, 1995.

6. Князева О. Л., Маханева М. Д. Проиобщение к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие: Спб. : Детство – Пресс, 2006г.