Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (1 фото)

Улмекен Юриковна Байдагулова
Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Дидактическая игра «Четвёртый лишний» для детей имеет развивающее

значение. Она способствует развитию познавательных процессов. Доступна

для использования игры в семейном воспитании. Тренирует наглядно-

образное мышление, словесно-логическое мышление, активный словарь.

Дети закрепляют умение группировать и классифицировать предметы

используя игровые упражнения.

Дидактическая игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста

и младших школьников.

Цель игры:

Цель игры - знакомить детей со струнными, ударными, духовыми, шумовыми, клавишными инструментами. Учить классифицировать их, группируя на основе общих признаков. Развивать речь и логическое мышление.

Ход игры:

Ведущий раздает игрокам по 1-2 карточки, после чего предлагает внимательно рассмотреть их и закрыть изображение того инструмента, который является лишним в данной группе инструментов. После того, как все игроки выполнили задание, ведущий предлагает игрокам объяснить свой выбор ("Почему ты считаешь, что именно этот инструмент здесь лишний?")

Дидактический материал:

набор карточек, на каждой карточке изображены 4 предмета, 3 предмета

связаны общим признаком, а 4-й лишний. Карточки ламинируются. Для

работы с карточками понадобится маркер на водной основа.

Можно играть как с одним ребенком, так и с группой детей.

Ребенку предлагается любая из карточек. Он должен посмотреть и выделить

среди рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному

признаку, один лишний предмет, который не подходит под единую

классификацию.

Ребенок должен объяснить свой выбор.