«Четвёртый лишний». Дидактическая игра по лексической теме «Овощи» с использованием ИКТ-технологии (1 фото)

Юлия Федосеева
«Четвёртый лишний». Дидактическая игра по лексической теме «Овощи» с использованием ИКТ-технологии
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактические игры создаются в обучающих целях, и их ценность состоит в том, что благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков,

развить внимание, зрительную и слуховую память, тактильное восприятие, связную речь, обогатить словарный запас.

Цель:

• Формировать заинтересованность и умение играть в дидактическую игру с использованием ИКТ, соблюдать правила и ход игры;

• Закрепить умение находить четвертый лишний овощ и объяснять, по какому признаку он лишний.

Задачи:

Публикация «„Четвёртый лишний“, Дидактическая игра по лексической теме „Овощи“ с использованием ИКТ-технологии» размещена в разделах

• Дидактические игры
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Игры, дидактические пособия
• Темочки

• Развивать умение различать овощи – фрукты, по существенному признаку;

• Закреплять обобщающие понятия;

• Развивать образно – логическое мышление, умственные операции анализа, делать выводы и обосновывать свой ответ;

• Развивать умение правильно называть овощи, описывать их по внешнему виду: цвету, форме;

• Развивать умение делить овощи на те, которые растут в земле, и те, которые растут над землёй;

• Закрепить понятие: «Один – много»

• Сформировать и закрепить высокий уровень знаний по лексической теме «Овощи»

Дидактический материал: Презентация Microsoft PowerPoint

Презентация условно разделена на пять разделов:

В первом разделе разместились два слайда на каждом, из которых четыре картинки, три из них связаны одним признаком – классификация: овощи – ягоды.

Во – втором разделе разместились два слайда, три картинки на этих слайдах связаны одним признаком – классификация овощей по цвету.

В – третьем разд еле разместились два слайда, три картинки на этих слайдах связаны одним признаком – классификация овощей по вегетативному признаку (под землёй).

В – четвёртом разделе разместились два слайда, три картинки на этих слайдах связаны одним признаком – классификация овощей по плодовому признаку (над землёй).

В – пятом разделе [/b]разместились два слайда, три картинки на этих слайдах связаны одним признаком – классификация овощей по форме.

Ход игры:

-Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на экран, назовите, что вы видите на картинках?

-Ответ детей

- Воспитатель: Как можно назвать одним словом те картинки, которые изображены на экране?

-Ответы детей

- Воспитатель: Подумайте всё ли картинки на экране можно назвать овощем?

- Найдите лишнею картинку и объясните, по какому признаку она лишняя.