Диагностика развития мелкой моторики. Средства развития мелкой моторики

Оксана Ругевич
Диагностика развития мелкой моторики. Средства развития мелкой моторики
▼ Скачать + Заказать документы

Диагностика развития мелкой моторики

Диагностика проводилась с каждым ребенком индивидуально. Перед ним лежал листок с заданием. Его задача состоит в том, чтобы он внимательно выслушал задание и приступил к его исполнению. Все задания выполнялись простым карандашом. (высокий уровень развития мелкой моторики.)

1. Перед ребенком лежит лист бумаги в линеечку.

Ребенку необходимо провести прямые линии между полосками на листе.

На задание отводится 60 секунд.

Публикация «Диагностика развития мелкой моторики, Средства развития мелкой моторики» размещена в разделах

• Мелкая моторика
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Заполнено 10 строк и более - 3 балла,

от 6 до 9 - 2 балла,

5 и менее строк - 1 балл.

2. На листе бумаги нарисованы две дорожки.

Нужно провести линию по середине дорожки, не отрывая карандаш от бумаги.

без ошибок - 3 балла,

1-2 ошибки - 2 балла,

более 2 ошибок - 1 балл

3. На листе изображены мячики и кегля.

Нужно попасть мячиками в кеглю, т. е. провести прямые линии, не отрывая карандаш от бумаги.

если все лини прямые и попадают точно в кеглю - 3 балла,

если 1-2 линии непрямые или не попадают в кеглю - 2 балла,

если 3 линии непрямые и не попадают в кеглю - 1 балл.

4. На листе изображен рисунок, нужно обвести рисунки точно по линии, не отрывая карандаш от бумаги.

1-2 раза сошел с линии - 3 балла,

2-4 раза сошел с линии - 2 балла,

более 4 раз сошел с линии - 1 балл.

5. Не отрывая карандаш от бумаги нужно продолжить рисовать узоры.

без ошибок - 3 балла,

с ошибками - 2 балла,

если ребенок не смог продолжить какой-либо узор - 1 балл.

6. Нужно продолжить рисовать узоры по клеточкам.

без ошибок - 3 балла,

ошибка в одном узоре - 2 балла,

ошибка в двух узорах - 1 балл.

7. Нужно нарисовать узор от точки, рисовать в последовательности:

две клетки вверх, одна клетка направо, две клетки вниз, одна клетка направо, две клетки вверх, одна клетка направо и т. д.

без ошибок - 3 балла,

1 ошибка - 2 балла,

более двух ошибок - 1 балл.

8. Нужно нарисовать такую же фигурку по клеточкам.

без ошибок - 3 балла,

1 - 2 ошибки - 2 балла,

более трех ошибок - 1 балл.

9. Нужно нарисовать такую же фигурку по клеточкам.

без ошибок - 3 балла,

1 - 2 ошибки - 2 балла,

более трех ошибок - 1 балл.

10. Нужно нарисовать такую же фигурку по клеточкам.

без ошибок - 3 балла,

ошибки в 1 фигуре - 2 балла,

ошибки в 2 фигурах - 1 балл.

11. Нужно скопировать фразу точно по образцу.

без ошибок - 3 балла,

1 - 2 ошибки - 2 балла,

не смог - 1 балл.

Подсчет баллов.

Детей набравшие 27 и более баллов.

Такой высокий балл свидетельствует о сформированности и довольно высокой автоматизированности у ребенка навыков графической деятельности, т. е. он правильно держит карандаш, свободно распределяет мышечную активность кисти и пальцев при работе с ним. Перечисленные особенности свидетельствуют в пользу высокого уровня развития мелкой моторики у ребенка, что имеет существенное значение для успешного овладения двигательными навыками учебной деятельности.

Детей набравшие от 17 до 26 баллов.

У детей данной группы достаточно сформированы и автоматизированы навыки графической деятельности. Хотя существуют вопросы, над которыми необходимо поработать. Такие показатели по основным компонентам мелкой моторики в составе двигательного навыка являются в общем достаточными для дальнейшего обучения.

Остальные 7 детей набравшие менее 16 баллов,

Что говорит о недостаточной сформированности у ребенка двигательного компонента навыка графической деятельности, а также низком развитии произвольной регуляции и контроля над выполнением движений, требующих точности и достаточной производительности. Такие показатели мелкой моторики могут оказаться недостаточными для успешного овладения основными навыками учебной деятельности в начальной школе. Требуется целенаправленная работа на развитие мелкой моторики.

Средства развития мелкой моторики.

- Пальчиковые игры

- Мозаика

- Рисование

-Лепка

- Сматывание шерстяной пряжи и клубки

- Завязывание шнурков, узелков на веревке

- Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков

- Нанизывание пирамидки, собирание матрешки

- Нанизывание бус и пуговиц

- и т. д