Беседа по ОБЖ с детьми средней группы «Игла, иголка, иголочка… Источники опасности в быту»

Нина Холдырчева
Беседа по ОБЖ с детьми средней группы «Игла, иголка, иголочка… Источники опасности в быту»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление знаний детей об источниках опасности в быту.

Задачи: формировать любознательность в отношении предметов рукотворного мира и закреплять у детей представление об опасных предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими; развивать внимание, сообразительность; воспитывать чувство опасности и осторожности за свою жизнь.

Ход:

Воспитатель: Ребята, у меня в руках вот такая шкатулка. Как ее еще можно назвать? (Ответы детей).

Публикация «Беседа по ОБЖ с детьми средней группы „Игла, иголка, иголочка… Источники опасности в быту“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Воспитатель: Правильно, ящик, ларец. Наша шкатулочка не простая – в ней хранятся секреты одного предмета. Как вы думаете, какого? Хотите, я поделюсь с вами? (Ответы детей).

Воспитатель: Ой, ребята, да она не откроется, если мы не отгадаем загадки. Вы любите их отгадывать? (Ответы детей).

Воспитатель рассматривает крышку шкатулки, а затем начинает загадывать загадки.

Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, внимательно и дайте правильный ответ:

1. Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек,

Это наш приятель (ежик)

2. Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год… (Ель)

3. Хоть колюча, а не елка,

Подлинней ее иголка,

А кора тонка, красна,

Та красавица. (Сосна)

4. Хвостик держится за ушко,

они вместе – две подружки.

На магнитную доску вывешиваются выставляются с изображением отгадок (Ежик, еловая иголка, сосновая иголка, швейная игла)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки вы отгадали правильно. А какие еще бывают иголки? (Ответы детей).

Воспитатель: Игла имеет несколько значений: бывает швейная - это небольшой, очень тонкий кусок металла с острым концом. Поэтому легко уколоться, пораниться, сломать ее, потерять. Бывают: медицинская - для введения в организм лекарства с помощью шприца; иглами называют колючие, острые листья хвойных деревьев или шипы кактуса, розы, алоэ; это и твердые, колючие выступы на теле некоторых животных: ежа, дикобраза, морского ежа и. т. д.

Воспитатель: Скажите, а кто работает со швейной иглой? (Ответы детей).

Воспитатель: При работе с ножницами, ножом, отверткой и другими инструментами необходимо соблюдать правила безопасности. А при работе с иглой нужны правила? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Где ваши мамы хранят дома иглу? Почему иголку без нитки нельзя втыкать никуда? (Ответы детей).

Воспитатель: Запомните: с иголкой нужно обращаться осторожно, чтобы не уколоться и не поцарапаться. Хранить иголки нужно в специальной подушке-игольнице. Иголку нельзя брать в рот, нельзя оставлять её на столе и на полу.

Воспитатель: У волшебной шкатулки имеются для вас еще вопросы на смекалку:

-У какого насекомого нос похож на иглу? (у комара).

- У кого иголки длиннее : у ели или сосны? (у сосны).

- А для чего нужны ежу иголки? (защищаться от врагов).

- Всегда ли человек пользовался такими иголками, как сейчас? (рыбная косточка является прародительницей современной иглы, затем научились изготавливать иглу из камней, на смену камню приходит сталь).

- Скажите, зачем у иглы ушко? (чтобы держать нитку.)

- Что умеет делать игла? (умеет шить, вышивать, пришивать пуговицы, зашивать и штопать дырочки).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сейчас послушайте, пожалуйста, стихотворение Л. Скоробогатова про иглу и найдите в нем ответ на вопрос: - В чем разница между словами: игла, иголка, иголочка?

Я иголка для шитья

Нас огромная семья

Мелких, средних и больших

Для машинок и простых

Чтобы мы все вместе жили

Нам специальный валик сшили.

Дай мне тряпочку свою

Я к ней пуговку пришью,

Но при этом нужно знать,

Что с иглой нельзя играть

Я ведь шуток не люблю -

Тут же палец уколю

Ведь со мной работать можно

Только очень осторожно!

- О чем предупреждает нас иголка? (Ответы детей).

Воспитатель: Физкультминутка (выполнение движений по показу взрослого) :

Играл с иглой воздушный шар,

И вот лежит он чуть дыша.

Игрушке даже ясно-

Играть с иглой опасно!

(В. Лунин).

Воспитатель: Пословица гласит: «Куда иголка, туда и нитка» Давайте поиграем с вами в игру «Иголочка и ниточка»

Игра «Иголочка и ниточка» : дети выстраиваются за взрослым и идут за ним по группе (по принципу игры «Змейка»)

Итог:

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

- Что вам запомнилось?

- О каких рукотворных предметах вам хотелось бы еще узнать?