Аналитическая справка по результатам анкетирования родителей в группе старшего дошкольного возраста 5–6 лет

Марина Глухова
Аналитическая справка по результатам анкетирования родителей в группе старшего дошкольного возраста 5–6 лет
▼ Скачать + Заказать документы

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 9» города Ачинска было проведено анкетирование родителей по вопросам обучения детей в комбинированной группе :

1. Довольны ли вы программой обучения комбинированной группы (АОП) или считаете программу слишком трудной для вашего ребенка?

Довольны – 92%

Публикация «Аналитическая справка по результатам анкетирования родителей в группе старшего дошкольного возраста 5–6 лет» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Анкеты для родителей, анкетирование, опросы
• Старшая группа
• Темочки

2. В чем, на ваш взгляд, заключается готовность ребенка к школе (умение читать и писать; умение считать; умение логически мыслить; психологическая готовность; ответственность и самостоятельность; умение общаться в коллективе сверстников и с взрослыми?

умение читать и писать – 54%

умение считать -31%

умение логически мыслить- 39%

психологическая готовность – 31%

ответственность и самостоятельность – 57%

умение общаться в коллективе сверстников и с взрослыми – 85%

3. Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из 5 предложений?

да - 43%

нет – 53%

4. Что ребенок предпочитает больше: настольные игры, просмотр телепередач, компьютер, чтение книг родителями, игру в игрушки?

настольные игры – 39%

просмотр телепередач- 67%

компьютер – 9%

чтение книг родителями – 15%

игру в игрушки- 54%

5. Какие из перечисленных видов деятельности ребенок выполняет лучше всего: рисование, лепка, печатание букв, пение, конструирование, придумывание игр, пересказ сказок и историй?

рисование -32%

лепка – 61%

печатание букв – 5%

пение – 8%

конструирование – 69%

придумывание игр – 43%

пересказ сказок и историй -15%

6. Кто из членов семьи больше других уделяет внимание ребенку при подготовке домашних заданий?

мама – 61%

папа – 17%

мама и папа – 3%

7. Добросовестно ли вы отрабатывали с ребенком домашние задания (да, всегда; не всегда из-за своей занятости; не всегда из-за нежелания ребенка; нет, не считаем это необходимым?

да, всегда – 42%

не всегда из-за своей занятости – 17%

не всегда из-за нежелания ребенка- 19%

нет, не считаем это необходимым – 0%

8. Какие трудности он и вы испытываете, выполняя домашние задания: нежелание ребенка; психологические проблемы ребенка связанные с его памятью, вниманием, усидчивостью; незнание родителя как объяснить задание; нехватка свободного времени; другое)

нежелание ребенка – 18%

психологические проблемы ребенка связанные с его памятью, вниманием, усидчивостью – 22%

незнание родителя как объяснить задание – 18%

нехватка свободного времени – 31%

никаких трудностей– 47%

9. Знакомились ли вы с материалами логопедической и педагогической направленности, представленными на стенде «Речевой уголок» в приемной группы? (да; нет; изредка; нет на это времени; не считаю нужным)

да – 82%

нет – 1%

изредка - 21%

нет на это времени – 2%

не считаю нужным -0%

10. Как, по вашему мнению, развито звукопроизношение у вашего ребенка на данный момент (хорошо; средне (иногда не проговаривает звуки в потоке речи); плохо?

хорошо-34%

средне (иногда не проговаривает звуки в потоке речи) – 54%

плохо –16%

11. Исправляете ли вы речевые ошибки (да постоянно; редко, когда замечаю; нет, потому что не замечаю?

да постоянно – 69%

редко-28%

когда замечаю – 22%

нет, потому что не замечаю – 7%

12. Достаточно ли было проведено родительских собраний, заседаний семейного клуба, консультаций в течение учебного года (да; нет; желательно чаще проводить заседания; желательно чаще приглашать на индивидуальные консультации?

да – 100%

нет – 0%

желательно чаще проводить заседания – 0%

желательно чаще приглашать на индивидуальные консультации – 0%

Вывод: Таким образом, по результатам анализа анкетирования можно отметить, что родители группы довольны адаптированной программой обучения в группе. Стараются выполнять с ребенком домашние задания, следить за речью детей, внимательно читают информацию на стендах и посещают индивидуальные консультации логопеда и педагогов.

«25» мая 2018 г.

Воспитатель ___ Глухова М. Н.