 | с а. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Конспекты занятий. Все конспекты
|
ПЛАН - КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Воспитатель: Крапоткина Анастасия Сергеевна Тема: «Телеграмма от гиппопотама» ( животные жарких стран. Возраст: 6-7 лет Цель: закреплять и расширять знания детей о... |
 |
 |
Конспекты занятий. Все конспекты
|
Конспект НОД для детей с интеллектуальной недостаточностью Цель: Развивать умственные и практические действия детей через ручной труд. ( Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру ( природа) через выполнение осмысленных, целенаправленных,... |
|
Конспект интегрированного занятия по социально - коммуникативному и эстетическому развитию в старшей группе. «Быть жадным - это плохо! » Цель: Формировать представления о щедрости и жадности. Развивать внимание и мыслительные процессы. Развивать артистизм, используя... |
|
Задачи: - учить составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки; - упражнять в подборе глагола к существительному; - воспитывать отзывчивость, доброжелательность. Материал: картинки с изображениями разных зайчат, конверт с... |
|
Конспект НОД во второй младшей группе. Тема: «Поиграем вместе » Цель: Формирование первого представления о блоках Дьенеша. Задачи: Познавательные: Освоение свойств ( по форме, цвету, размеру, толщине, развивать у детей мыслительные операции ( анализ, сравнение,... |
|
Тема: «Гость с другой планеты» Оборудование: интерактивная доска, дидактические игры, выполненные в программе Microsoft PowerPoint, набор опорных картинок для каждого ребёнка к рассказу «Голова», фломастеры, карточки с заданием на каждого ребёнка. Цели: •... |
|
Программное содержание: Образовательная область «Познавательное развитие»: 1. Расширять представления детей о родном городе, его достопримечательностях. 2. Формировать общее представление об основных определяющих облик города архитектурных сооружениях.... |
|
Программное содержание: 1. Продолжать учить детей определять направления по отношению к себе ( вверху-внизу, используя предлоги под, на, за) ; 2. Закреплять способности к пониманию символических обозначений и различных эмоциональных состояний ( грусть, радость,... |
Популярное из нового
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Дидактическая игра «Замени букву в слове» по лексической...
23 ноября 2024 в 14:02
«Стихи для мамы». Конспект НОД по развитию речи
23 ноября 2024 в 14:01
Конструирование из втулок «Бумажный город». Конспект занятия
23 ноября 2024 в 14:01
Консультация для родителей «Семейные традиции — основа...
23 ноября 2024 в 14:00
Настольная игра «Прогулка по родному городу Кемерово»
23 ноября 2024 в 13:46
МААМ в соцсетях
   |
