 | Халикова Луиза. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Русский язык, конспекты уроков
|
Тема урока: «Простые и сложные предложения» Цели урока: показать структурные различия между простыми и сложными предложениями; способы связи между простыми предложениями в составе сложного; развивать пунктуационные навыки, мотивацию к познавательной деятельности.... |
|
стимулирует, а не тормозит дальнейшее развитие учащихся в направлении решения задач, поставленных обществом. Решение о выставлении той или иной оценки носит всегда конкретный характер. Чем интереснее и разнообразнее формы контроля знаний, тем прочнее изученный... |
|
Ход урока 1. Организационный момент. 2. Минутка чистописания. - Откройте тетради, запишите число. 3. Проверка д. з. Пока 1 ребенок пишет слово чашка и делает фонетический разбор в это время другие дети отвечают на вопросы учителя при помощи сигнальных карточек.... |
Русский язык, конспекты уроков
|
Вопросы: Словосочетание 1. Укажите словосочетание, образованное по способу согласования: а) из-за осенней мглы б) неподвижно висевшей в) покрытое облаками г) мягкость света 2. Определите способ подчинительной связи в словосочетании «отдохнуть на отмели»: а)... |
|
Урок – проект по русскому языку «Имя существительное» Цель урока: - закрепить и систематизировать знания о грамматических признаках существительного. Задачи: -развивать творческие способности детей, воображение, ассоциативное, образное мышление, умения выделять... |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 26 имени дважды Героя Советского Союза И. А. Плиева Утверждаю Директор МБОУ СОШ № 26 ___________________ И. А. Мзокова Единые требования преемственности начальной и основной... |
|
Урок родного языка в 9 классе «Развитие языка как объективный процесс». Ход урока: 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Постановка цели урока Беседа: - Назовите ближайших «родственников» русского языка? ( Восточная подгруппа славянских... |
 |
|
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы. Цели: продолжать формировать знания по русском языку; закрепить знания об антонимах, рифме, орфографии, пунктуации; совершенствовать технику... |
|
Цигельникова О. С. Магистрант, ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет», Институт педагогики РОЛЬ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФОРМИРОВАНИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Аннотация Статья посвящена роли учебника русского языка в речевой деятельности... |
Популярное из нового
Ежегодно 3 декабря отмечается Международный день инвалидов
|
Отмечаем первый день зимы! |
Горячие темочки
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Драмматизация сказки «Волк и семеро козлят» в средней группе
30 ноября 2024 в 11:53
Электронная игра «Необычные животные Республики коми»
30 ноября 2024 в 11:51
Паспорт проекта «В здоровом теле — здоровый дух!»
30 ноября 2024 в 11:48
Подготовка к школе: Развитие графомоторных навыков....
30 ноября 2024 в 11:44
Годовой отчет о работе наставника в ДОУ
30 ноября 2024 в 11:38
МААМ в соцсетях
   |
![«Гласные звуки [А], [У] и [О]». Организованная образовательная деятельность по обучению грамоте](/upload/zoloto/1795872.jpg)
