Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников

Асият Махмудова
Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ «ДС «Звездочка»

Воспитатели : Махмудова Асият Билаловна.

Тема: «Взаимодейстие ДОУ с семьями воспитанников».

Основные задачи педагогического коллектива в работе с родителями:

• Изучение семьи с помощью «Паспорта семьи»;

• Привлечение родителей к активному участию в деятельности ДОУ;

• Изучение семейного опыта воспитания и обучения детей;

• Просвещение родителей в области педагоги и детской психологии;

• Работа по повышению правовой и педагогической культуры родителей.

Публикация «Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников» размещена в разделах

• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2019

Формы работы педагога ДОУ с родителями:

Традиционные формы взаимодействия :

1. Посещение семей

2. День открытых дверей

3. Беседы (индивидуальные, групповые)

4. Консультации (индивидуальные, групповые)

5. Родительские собрания

6. Пропаганда педагогических знаний

Нетрадиционные формы взаимодействия :

1. Семинары – практикумы

2. Родительские конференции

3. Семейные клубы

4. Родительская почта

5. Библиотека игр

6. Сотрудничество педагога- психолога с родителями

7. Тренинги игровые

8. Показ видеопрезентаций опыта

Структурно-функциональная модель взаимодействия ДОУ и семьи :

• Информационно-аналитический блок

• Практический блок

• Контрольно-оценочный блок

Информационно-аналитический блок

Основная задача педагога - создание условий для ситуативно делового, личностно-ориентированного общения с родителями на основе общего дела

Формы работы:

- просвещение родителей,

- организация продуктивного общения.

Методы работы:

- опрос,

- анкетирование,

- патронаж,

- интервьюирование,

- наблюдение,

- изучение медицинских карт.

Практический блок

Основная задача родителя - решение конкретных задач, которые связаны со здоровьем детей и их развитием.

Формы работы:

- практические занятия (взрослый-взрослый, взрослый – ребенок, ребенок – ребенок,

- игровые тренинги,

- семинары – практикумы.

Методы работы:

- проигрывание моделированных

ситуаций,

- взаимодействие,

- сотрудничество.

Контрольно – оценочный блок

Основная задача - количественный и качественный анализ эффективности мероприятий, которые проводились педагогами дошкольного учреждения.

Формы работы:

- родительские собрания

- родительская конференция

Методы работы:

- повторная диагностика, опрос, наблюдения,

- книги отзывов,

- оценочные листы,

- собеседование с детьми,

- самоанализ педагогов, учет

активности родителей и т. п.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Использование структурно-функциональной модели взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам развития ребенка, состоящей из информационно-аналитического, практического и контрольно-оценочного блоков, позволяет наиболее эффективно использовать нетрадиционные формы взаимодействия ДОУ с семьей.